分析 1、人體大量飲水后,人體滲透壓降低,垂體釋放抗利尿激素減少,腎小管和集合管對水分的重吸收減弱,尿液濃度會降低.
2、人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動.因此甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
解答 解:(1)人體大量飲水后,人體滲透壓降低,垂體釋放抗利尿激素減少,尿液濃度會降低.
(2)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
故答案為:
(1)垂體 減少 降低
(2)促甲狀腺激素釋放激素 負(fù)反饋
(3)下丘腦
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié),能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程 | |
B. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動不可分割,同時進(jìn)行 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù),具有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 一條染色體上有多個基因 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂各時期的每條染色體上都含有一個DNA分子 | |
D. | 體細(xì)胞中成對的基因一半來自父親,一半來自母親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白胨可為大腸桿菌的生長提供氮源和維生素等營養(yǎng) | |
B. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH | |
C. | 倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置 | |
D. | 大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | B. | ④屬于兔同化的部分能量 | ||
C. | $\frac{②}{①}$×100%代表草→兔的能量傳遞效率 | D. | 分解者獲得的能量一定小于① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五年來,該河流中甲種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延 | |
C. | 甲的引進(jìn)可能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
D. | 該河流中所有的生物和底泥共同組成生態(tài)系統(tǒng) |
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