分析 分析圖1:①表示只進行呼吸作用;②表示光合速率等于呼吸速率;③表示光合速率大于呼吸速率;④表示呼吸速率大于光合速率.
分析圖2:圖2是黑藻在最適宜的光照強度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關系曲線,其中實線表示凈光合速率曲線,虛線表示呼吸速率曲線).
解答 解:(1)圖2中的A點表示光補償點,此時光合速率等于呼吸速率,對應圖1中②;圖1細胞③處在較強光照條件下,此時光合速率大于呼吸速率,細胞光合作用所利用的CO2量為N1(從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳)+N2(細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳).
(2)圖2中實線表示凈光合速率曲線,虛線表示呼吸速率曲線,而實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,則兩條曲線之間的距離越大,該植物的光合速率越大,因此該植物在溫度為30℃時,光合速率最大;若在此溫度下光照12小時,黑暗12小時,則二氧化碳的凈消耗量為5×12-3×12=24mg/每單位面積.h,由于6CO2~1葡萄糖,則葡萄糖的積累量=24÷(44×6)×180≈16.36mg.當溫度達到55℃時,兩條曲線相交,此時植物只進行呼吸作用,即此時該植物停止光合作用.
(3)虛線之前,有光照、無CO2,能進行光反應,但不能進行暗反應,所以能生成[H]和ATP,但不能生成C6H12O6;虛線之后無光照,但有二氧化碳,可以利用之前產(chǎn)生的[H]和ATP進行暗反應,短時間內(nèi)產(chǎn)生較多的有機物;之后,由于[H]和ATP的消耗,[H]與ATP的量不足,暗反應減弱,有機物合成減少.曲線圖見答案.
故答案為:
(1)②N1+N2
(2)30℃16.36 55℃
(3)
點評 本題結合圖表,考查影響光合速率的環(huán)境因素,要求考生識記影響光合速率的環(huán)境因素及相關曲線圖,能正確分析圖1和圖2,明確圖2中兩條曲線的含義,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞①中每條染色體的著絲粒排列在細胞板上 | |
B. | 細胞②中染色體被平均分配移向細胞兩極 | |
C. | 細胞①和細胞②中染色體數(shù)目與DNA含量均相同 | |
D. | 繼續(xù)觀察,該同學將會看到細胞①變成細胞②狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細胞的各種化合物 | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在食物鏈和食物網(wǎng)之間 | |
C. | 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 物質(zhì)是能量的載體,物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱 | |
B. | 漿細胞產(chǎn)生淋巴因子,結合并抑制病原體繁殖 | |
C. | 吞噬細胞攝取和處理病原體,暴露病原體抗原 | |
D. | 形成記憶細胞,機體長時間保持對該抗原的記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 指標 | $\frac{類胡蘿卜素}{葉綠素}$ 1 1 | $\frac{葉綠素a}{葉綠素b}$ | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
野生型 | 0.28 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
突變體 | 0.32 | 9.30 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B.生長激素能刺激細胞體積增大和數(shù)量增多
C.下丘腦既能傳導興奮,又能分泌激素
D.性腺能產(chǎn)生生殖細胞,但不能分泌性激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中,該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素。下列對這一過程的敘述,錯誤的是( )
A.如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因,應從人的胰島細胞中獲得相應的RNA
B.人的胰島素基因可以在牛的細胞內(nèi)復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.該牛稱為“克隆牛”,其細胞內(nèi)會發(fā)生RNA的復制
D.該過程定向地改造了生物的遺傳性狀
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