9．人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．適宜的pH和溫度為酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
B．貝爾納認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而坎農(nóng)認(rèn)為是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用
C．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用．
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境的pH和溫度等保持在適宜范圍之內(nèi)，給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件，A正確；
B、貝爾納認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而坎農(nóng)認(rèn)為是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用，B正確；
C、細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)、體液、免疫的共同調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)能識(shí)別自己并清除異物、外來(lái)病原微生物等，也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制之一，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義，掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)；識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT-4通過(guò)細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與 結(jié)合后，一方面促進(jìn)糖原、蛋白質(zhì)、脂肪合成，另一方面使 增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除圖示過(guò)程外，胰島素的作用還表現(xiàn)在 。

（2）如果用藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成，會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有某種植物的四種不同基因型的種子，其基因型分別為aaBBCCDD、AAbbCCDD、AABBccDD、AABBCCdd，四對(duì)基因獨(dú)立遺傳．該種植物從播種到收獲種子需要一年的時(shí)間．利用現(xiàn)有種子獲得基因型為aabbccdd的種子至少需要（　�。�
A．3年B．4年C．5年D．6年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C．（填字母）
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是AB（填字母）與真核細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是B．
（4）D 圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其所含的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（或DNA），與艾滋病毒對(duì)比，動(dòng)物遺傳物質(zhì)所含有的特有堿基是T．（填T或U）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）圖中反射弧的感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器依次為④③②①．（用圖中序號(hào)回答）
（3）圖中包含神經(jīng)突觸4個(gè)．?huà)胗變荷窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育中，如果生活環(huán)境中的刺激更加豐富，則他的神經(jīng)突觸的數(shù)目將增多．
（4）圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是c（填箭頭旁字母）．原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（5）若E、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，則B點(diǎn)膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，N1-N6表示能量數(shù)值．下列分析正確的是（　�。�
A．自然生態(tài)系統(tǒng)中，N4/N2×100%的值一般為10%-20%
B．若N6全部來(lái)自N4，則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量
C．通過(guò)構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)，大大提高了能量傳遞效率，使能量能夠持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分
D．散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．已知C含有胸腺嘧啶（T），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A功能相近的同類(lèi)物質(zhì)是糖原，當(dāng)細(xì)胞生命活動(dòng)消耗了能量，該同類(lèi)物質(zhì)便分解產(chǎn)生葡萄糖（填物質(zhì)）及時(shí)補(bǔ)充．
（2）B分子的種類(lèi)和功能多種多樣，構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的B稱(chēng)為結(jié)構(gòu)蛋白．假設(shè)由m個(gè)b構(gòu)成的B分子，含有n條環(huán)狀肽鏈，則該B分子完全水解共需要m個(gè)水分子．
（3）物 質(zhì) c 在 人 體 細(xì) 胞 中 共 有4 種． 物 質(zhì) C 和 物 質(zhì) B 共 有 的 元 素是C、H、O、N
（4）水稻葉肉細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、C、G、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有7種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)共看到32個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡分別換成5×和40×?xí)r，則在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)分別為（　　）
A．16個(gè)，64 個(gè)B．64 個(gè)，8 個(gè)C．64 個(gè)，2 個(gè)D．128個(gè)，2 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖1是處于某種狀態(tài)的植物細(xì)胞結(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（[]填序號(hào)，橫線填文字）

（1）細(xì)胞的質(zhì)壁分離指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[2細(xì)胞膜]和[4液泡膜]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度．
（3）如果某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到圖1細(xì)胞，此時(shí)7處的溶液濃度與6處的溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度．
（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲-戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱(chēng)重，結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖分析：
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度大．
②甲-戊蔗糖溶液濃度由高到低的順序是乙、丁、甲、戊、丙．

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