2.通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植株等.圖1是植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中A表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)的脫分化過(guò)程.如果要用此方法,在對(duì)外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基(配制培養(yǎng)基)、外植體消毒這兩項(xiàng)工作.
(2)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體說(shuō)明了植物細(xì)胞具有全能性.  由蔗糖提供碳源,同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓.
(3)若要進(jìn)行蘭花無(wú)病毒植株的培育,首先選擇蘭花的莖尖或芽作為外植體,其原因是分生組織分裂快,很少被病毒感染甚至無(wú)病毒.研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成活率和脫毒率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示:實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成活率越低,因此脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.

分析 分析圖1:圖中A表示組織培養(yǎng)的脫分化,B表示再分化;植物組織培養(yǎng)的原理是:植物細(xì)胞具有全能性.
分析圖2:莖尖越小,脫毒率越高,成活率越低,脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.此時(shí)脫毒率較高,成活率也較高.

解答 解:(1)圖中A表示藍(lán)莓組織培養(yǎng)的脫分化過(guò)程.如果要用組織培養(yǎng)的方法,在對(duì)外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基(配制培養(yǎng)基)、外植體消毒這兩項(xiàng)工作.
(2)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體說(shuō)明了植物細(xì)胞具有全能性,由蔗糖提供碳源,同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓.
(3)植物的芽尖、莖尖生組織分裂快,很少被病毒感染甚至無(wú)病毒,故常用作培育無(wú)病毒植株的材料,研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成活率和脫毒率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示:實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成活率越低,脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.此時(shí)脫毒率較高,成活率也較高.
故答案為:
(1)脫分化       MS固體培養(yǎng)基(配制培養(yǎng)基)
(2)植物細(xì)胞具有全能性        蔗糖
(3)分生組織分裂快,很少被病毒感染甚至無(wú)病毒
脫毒率越高,成活率越低           0.27

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•成華區(qū)期末)某生物的堿基組成是嘌呤堿基占?jí)A基總數(shù)的60%,嘧啶堿基占?jí)A基總數(shù)的40%,它不可能是( )

A.棉花 B.綿羊 C.T2噬菌體 D.煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•許昌期末)生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科研人員用甲基磺酸乙酯處理野生煙草的愈傷組織后,培育出了抗鹽堿的煙草.甲基磺酸乙酯的作用是( 。
A.誘發(fā)愈傷組織細(xì)胞發(fā)生突變
B.誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
C.對(duì)愈傷組織進(jìn)行消毒
D.誘導(dǎo)愈傷組織再分化出芽和根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某愈傷組織在如圖甲所示的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后得到如圖乙所示的結(jié)構(gòu),經(jīng)分析可知該培養(yǎng)基中( 。
A.細(xì)胞分裂素多,生長(zhǎng)素少B.細(xì)胞分裂素少,生長(zhǎng)素多
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素用量相等D.只有生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)遺傳病的問(wèn)題.
如圖為甲病(A-a)和乙。―-d)的遺傳系譜圖,據(jù)圖分析回答.

(1)據(jù)圖分析,乙病的遺傳方式可能是BD(多選).
A.常染色體顯性遺傳病    B.常染色體隱性遺傳病   C.伴X染色體顯性遺傳病  
D.伴X染色體隱性遺傳病   E.伴Y染色體遺傳病
(2)已知Ⅲ-13的致病基因只來(lái)自于Ⅱ-8,則可確定乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳;此時(shí)Ⅱ-6的基因型為aaXDY.
(3)根據(jù)71題已經(jīng)確定的乙病遺傳方式,僅考慮甲乙兩病基因,Ⅲ-10是純合體的概率是$\frac{1}{4}$.
另外檢查發(fā)現(xiàn)Ⅱ-7和Ⅲ-13又都患有紅綠色盲(B-b),已知Ⅱ-7和Ⅱ-8生育乙病色盲都患的概率為10%.
(4)若僅考慮乙病基因和色盲基因,下面能正確表示Ⅱ-8基因在染色體上位置的圖是

(5)若僅考慮乙病和色盲,Ⅱ-7和Ⅱ-8再生育只患色盲男孩的概率是20%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表中各選項(xiàng)正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑試劑的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A鹽酸、酒精作為解離液使細(xì)胞相互分離
B二苯胺作為有機(jī)溶劑提取DNA
C碳酸鈣使研磨充分提取色素
D雙縮脈試劑使蛋白質(zhì)著色觀察有絲分裂
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生了過(guò)量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們彼此競(jìng)爭(zhēng)靶細(xì)胞(如肌肉細(xì)胞)分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子.只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.脊椎動(dòng)物細(xì)胞的凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育的各個(gè)時(shí)期
B.神經(jīng)元的凋亡是不受環(huán)境因素影響的細(xì)胞程序性死亡
C.凋亡后的神經(jīng)細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D.神經(jīng)元與靶細(xì)胞間可通過(guò)化學(xué)信號(hào)進(jìn)行雙向的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖甲為人類白化病基因a和紅綠色盲病基因b及其等位基因在細(xì)胞中的分布;圖乙為某遺傳系譜圖(Ⅲ-9為同時(shí)患白化病和紅綠色盲病的男性).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.據(jù)圖分析,Ⅱ-4患白化病、Ⅱ-7患紅綠色盲病
B.若Ⅲ-10和Ⅲ-12結(jié)婚,所生子女患病率是$\frac{7}{48}$
C.若Ⅲ-9染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親(不考慮基因突變)
D.圖甲所示的一個(gè)細(xì)胞,分裂產(chǎn)生了攜帶致病基因的生殖細(xì)胞,其基因組成有三種可能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案