A. | 抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng),而過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才可能引起過(guò)敏反應(yīng) | |
B. | 抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用 | |
C. | 注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體 | |
D. | 當(dāng)人體再次受到同種抗原的刺激時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖、分化 |
分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
相同抗原再次侵入機(jī)體后,抗原可以直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,快速而強(qiáng)烈地進(jìn)行免疫應(yīng)答.
解答 解:A、過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同過(guò)敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),而抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng),A正確;
B、當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),需要細(xì)胞免疫的參與才能徹底消滅抗原,但并不是這個(gè)時(shí)候細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;
C、注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人體發(fā)生體液免疫,產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體,C正確;
D、當(dāng)人體再次受到同種抗原的刺激時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查特異性免疫的過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某基因翻譯時(shí)所需tRNA與其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類數(shù)不一定相等 | |
B. | 有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的,有的基因可決定或影響多種性狀 | |
C. | 一對(duì)等位基因的堿基序列一定不同,但它們的基本骨架相同 | |
D. | 一個(gè)含胞嘧啶30個(gè)的基因,在第3次復(fù)制時(shí)需游離的胞嘧啶210個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) | |
B. | 葡萄糖不能水解,屬于單糖 | |
C. | 纖維素不能為人類生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 兩個(gè)葡萄糖結(jié)合形成一個(gè)蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
B. | 生物大分子的基本骨架是碳鏈 | |
C. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 | |
D. | 核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入CaCO3,防止研磨過(guò)程中酸破壞葉綠素 | |
B. | 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 | |
C. | 層析時(shí)濾液線不能低于層析液液面 | |
D. | 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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