(6分) 如圖所示是某一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的                     原理來設(shè)計的,從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立上圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                            。

(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是屬于         。如圖所示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析增產(chǎn)的原因是                                  。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是                          。鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是         。

(1)物質(zhì)循環(huán)和能量流動   

實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量的多級利用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染(設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向人類最有益的部分)

(2)分解者     因為蘑菇細(xì)胞呼吸放出CO2,提高了大棚中CO2濃度,為蔬菜的光合作用提供更多原料CO2。 

(3)水稻雜草       捕食

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

34. (9分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?為什么?_________________________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到________,這種培養(yǎng)基從功能上屬于____培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源來自培養(yǎng)基中的___________,其同化作用類型是_________________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_________________

____________________________________(答出一條即可)。

(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落,該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______(填序號)

    ①由于土樣不同    ②由于培養(yǎng)基污染       ③由于操作失誤    ④沒有設(shè)置對照

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科目:高中生物 來源:2012屆北京市101中學(xué)高三上學(xué)期統(tǒng)考二生物試卷 題型:綜合題

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:


1.4g

2.1g

0.2g
葡萄糖
10g
尿素
1g
瓊脂
15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
   (1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?___________理由______________________。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到___________,這種培養(yǎng)基從功能上屬于___________培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的___________、___________,其同化作用類型是______________________。
(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是______________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是___________。

(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落,該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有___________(填序號)
①由于土樣不同    ②由于培養(yǎng)基污染        ③由于操作失誤    ④沒有設(shè)置對照

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科目:高中生物 來源:2014屆貴州遵義四中高三第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?為什么?_______________________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到________,這種培養(yǎng)基從功能上屬于____培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源來自培養(yǎng)基中的___________,其同化作用類型是_________________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是______________

___________________________________(答出一條即可)。

(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落,該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______(填序號)

①由于土樣不同       ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤       ④沒有設(shè)置對照

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省高三高考考前模擬生物試卷 題型:綜合題

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?___________理由______________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到___________,這種培養(yǎng)基從功能上屬于___________培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮和碳分別自培養(yǎng)基中的___________、___________,其新陳代謝類型是______________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是______________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是___________。

(5)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落,該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有___________(填序號)

①由于土樣不同       ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤       ④沒有設(shè)置對照

 

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