【題目】下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。有關說法不正確的是

A．圖甲中的A代表腺苷，b、c為髙能磷酸鍵

B．圖乙中進行①過程時，圖甲中的c鍵斷裂

C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有髙效性

D．綠色植物夜間有02存在時，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體

【答案】A

【解析】

試題分析：圖甲中的a代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵，而A表示腺嘌呤，A錯誤；圖乙中①過程是ATP水解的過程，水解時甲圖中的c斷裂并釋放能量，B正確；ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性，C正確；綠色植物夜間不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，呼吸作用釋放能量合成ATP主要發(fā)生在線粒體中，D正確。

B、c為高能磷酸鍵，易斷裂并釋放能量，B正確；

練習冊系列答案
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【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

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【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說法不正確的是

A. 1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量，2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量

B. 1號裝置液滴不可能向右移動，2號裝置液滴不可能向左移動

C. 若1號裝置液滴不移動，2號裝置液滴向右移動，則酵母菌只進行無氧呼吸

D. 若1號裝置液滴向左移動，2號裝置液滴不移動，則酵母菌只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從高等植物葉片中分離出四種光合色素，其中呈橙黃色的是

A、葉綠素a B、葉綠素b

C、胡蘿卜素 D、葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏報春花有白色和黃色兩種，某研究小組為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律進行了雜交實驗，結果如圖所示，請回答相關問題。

（1）藏報春的花色最可能由_____________對等位基因控制，遵循基因_____________定律。

（2）F2中，部分個體自交后代不發(fā)生性狀分離，這些個體基因型共有_____________種；部分個體自交后代發(fā)生性狀分離,這些個體占F2總數(shù)的比例為_____________。

（3）已知藏報春一對同源染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同片段的個體死亡。在F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲判斷此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體片段缺失所致，進行如下實驗：取該黃花植株與親代白色植株雜交，所得F1自交，若F2中黃花占_____________，則此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變：若F2中黃色植株占 ，則此黃花植株側出現(xiàn)是由于染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個細胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子細胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關敘述合理的是（ ）

A．圖中細胞甲內所有同源染色體正在進行聯(lián)會

B．乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證假設、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，孟德爾發(fā)現(xiàn)問題是依據(jù)

A. 等位基因隨同源染色體分開而分離

B. 等位基因位于同源染色體上

C. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1測交，后代表現(xiàn)型之比接近1∶1

D. 具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型之比接近3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因突變的敘述，不正確的是

A. 基因突變就是基因的數(shù)目和排列順序的改變

B. 基因突變不能在顯微鏡下觀察到

C. 基因突變是生物進化的原始材料

D. 基因突變不一定導致生物性狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A. 阻止了種群間的基因交流；

B. 對所有的物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離

C. 種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D. 不同的物種間必然存在生殖隔離

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