16.如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
C.一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB=hA
D.A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:三個裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收,因此裝置中會因O2的消耗,而導(dǎo)致氣壓的下降,所以液滴會向左移動,液滴向左移動的距離,表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少.花生是油料作物種子,其中含脂肪較多,小麥等谷類種子含淀粉多,脂肪的H/C大于淀粉的H/C,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,H/C值大的物質(zhì)需氧量大,種子萌發(fā)時,呼吸作用(主要是有氧呼吸)增強(qiáng),釋放的能量多.因此,油料作物種子(花生)萌發(fā)時需氧量比含淀粉多的種子(小麥)萌發(fā)時的需氧量多,釋放的能量也多.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢后,溫度計(jì)讀數(shù)最高的是hC.一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離:hC>hB>hA,雖然A、B兩裝置里都放有相同的萌發(fā)的小麥種子,但A裝置的種子消過毒了,所以B裝置比A裝置多了微生物的呼吸作用,因此,A、B兩試管有色液滴左移的速率不一樣;種子呼吸過程產(chǎn)生的[H]具有還原作用,能夠?qū)⒃噭┻原為白色.

解答 解:A、若取適量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一種染色劑,被還原后為白色),一段時間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是種子在呼吸過程中產(chǎn)生[H]將DCPIP還原的結(jié)果,A正確;
B、B種子未消毒,由于有細(xì)菌等微生物的存在,在單位時間內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度大于A,消耗的氧氣多釋放的能量多,B溫度計(jì)讀數(shù)比A種子高;相同質(zhì)量的B糖類與相同質(zhì)量的C脂肪相比,耗氧量要小釋放的能量少,B溫度計(jì)讀數(shù)比C種子低.因此溫度計(jì)讀數(shù)C最高,B錯誤;
C、A與B的差別在于消毒與否,B種子未消毒,由于有細(xì)菌等微生物的存在,在單位時間內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度大于A,消耗的氧氣多,同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收,所以B中消耗的氧氣多,內(nèi)外的壓強(qiáng)差大,玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB大于VA.B與C的差別在于種子所含主要物質(zhì)的不同,相同質(zhì)量的糖與相同質(zhì)量的脂肪相比,耗氧量要小,所以B中消耗的氧氣比C少,內(nèi)外的壓強(qiáng)差小,玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB小于Vc.所以一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB>hA,C錯誤;
D、A與B的差別在于消毒與否,B種子未消毒,在單位時間內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度大于A消耗的氧氣多,同時兩者呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳都被氫氧化鈉吸收,所以B中消耗的氧氣多,內(nèi)外的壓強(qiáng)差大,玻璃管中的水珠開始向左移動時的速率VB大于VA,D正確;
故選:BC.

點(diǎn)評 本題考查了不同種子的呼吸作用,試題難度中等,理解花生種子比小麥種子呼吸作用釋放的能量多是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.誘變育種的特點(diǎn)是( 。
①能大幅度改良某些性狀   ②能形成新基因   ③大多形成新物種   ④一般對個體生存有利.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對下列四種曲線圖的敘述中,正確的是( 。
A.若①的縱坐標(biāo)代表種群的增長率,則此曲線可對應(yīng)種群的“S”型增長
B.若②的縱坐標(biāo)代表種群增長速率,此曲線可對應(yīng)種群的“J”型增長
C.若③的縱坐標(biāo)代表種群增長速率,則A點(diǎn)對應(yīng)K值,B點(diǎn)對應(yīng)$\frac{K}{2}$
D.曲線④可表示隨時間變化的“S”型增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A.向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑,立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說明含有還原性糖
B.觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可看到有絲分裂圖象,判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)
C.進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時,小麥葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,觀察到綠色主要分布在細(xì)胞核,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì)
D.用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),因觀察的細(xì)胞無色透明,而調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.G蛋白偶聯(lián)受體是細(xì)胞表面的信號接收器,下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述錯誤的是( 。
A.G蛋白的合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)
C.G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D.G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.南方某山坡先是麥田,后退耕還林.麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.請回答下列問題:
(1)麥田中常發(fā)生蟲害.蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液,紅蜘蛛吸食麥葉汁液,則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是競爭;某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度,釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動能力強(qiáng),活動范圍大,個體較大易于標(biāo)記
(2)田鼠繁殖期間需要更多食物,聯(lián)系此食物鏈,田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量
(3)麥田退耕后,人們在其中種植了部分本地樹種,這種活動改變了群落演替的速度(填“方向”、“速度”、“方向和速度”).與麥田相比,樹林中動物分層現(xiàn)象較復(fù)雜,原因是樹林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.雞的羽毛結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因(H-h)控制.用母羽雌雞與雄羽雄雞雜交,結(jié)果F2中雌雞全為母羽,雄雞中母羽:雄羽=3:1.請回答問題:
(1)控制羽毛性狀的基因中,雄羽基因?qū)δ赣鸹驗(yàn)殡[性.在遺傳過程中遵循(遵循/不遵循)分離定律.
(2)由雜交結(jié)果分析可知,F(xiàn)1中雄雞和雌雞的基因型分別為Hh和Hh.F2中雌雞的基因型為HH、Hh、hh.
(3)若F2雌雄雞隨機(jī)交配,則理論上后代雄羽雞的比例為$\frac{1}{8}$.若選擇F2母羽的雌雄雞雜交,則后代中會(會/不會)出現(xiàn)雄羽性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)小組為探究溫度對酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
(一)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液.
(二)取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃.
(三)在每支試管中加入少許等量的在對應(yīng)溫度下處理過的玉米子粒提取液(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)),保持各組溫度20min.
(四)向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化.
(五)重復(fù)(一)~(四)實(shí)驗(yàn)步驟5次,只是每次實(shí)驗(yàn)時間延長10min.
結(jié)果分析:
(一)通過分析各試管中顏色變化來確定淀粉剩余量,從而確定溫度對酶活性的影響.
(二)將淀粉剩余量換算成生成物的量,繪制出不同溫度下生成物的量隨時間變化的曲線如圖一.

回答問題:
(1)由圖一分析,該淀粉酶的最適溫度范圍在40℃~50℃之間,30min時50℃試管中底物是否已全部分解?,理由是沒有,隨著時間的推移,30℃、40℃條件下生成物仍在增加,超過了30min時50℃生成物的量.比較圖一各溫度條件下不同時間生成物量你能得出的結(jié)論是在不同溫度下,酶失活所需要的時間不同,溫度越高,酶變性失活所需的時間越短.
(2)在圖二坐標(biāo)中畫出30min時不同溫度下生成物量的曲線.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期末)下列過程中不屬于胞吐作用的是( )

A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用

B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程

D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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同步練習(xí)冊答案