如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(2)若是紅細(xì)胞膜,則圖中箭頭[]表示鉀離子的吸收過程.
(3)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 

(4)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,與圖一相比,含量較少的是[
 
]
 

(5)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性.
(6)動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析圖可知,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂分子(雙分子層),D表示糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè),所以跨膜運(yùn)輸?shù)姆较騛、b是從外向里,c、d是從里向外,a、d需要載體需要能量,從低濃度到高濃度,是主動運(yùn)輸,b、c不需載體不許能量屬于自由擴(kuò)散.
解答: 解:(1)若該圖所示是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其基本骨架是磷脂雙分子層B;
(2)圖中D表示糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)為細(xì)胞的外側(cè),吸收氨基酸的過程是主動運(yùn)輸,需要載體需要能量,方向是從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi),所以應(yīng)該是a;
(3)如果是線粒體膜,則進(jìn)入線粒體的是氧氣,排出的是二氧化碳,跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,對應(yīng)的分別是b、c;
(4)D表示糖蛋白,與細(xì)胞識別有關(guān),癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少.
(5)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性,這體現(xiàn)了生物膜的功能特性.
(6)根據(jù)題意,膜的厚度變小,體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特性:具有一定的流動性.
故答案為:
(1)[B]磷脂雙分子層
(2)a
(3)O2、CO2
(4)D  糖蛋白
(5)選擇透過性
(6)流動性
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、長期使用化肥比使用農(nóng)家肥更有利作物生長
B、合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率
C、降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲存
D、該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀,屬于相對性狀的是( 。
A、豌豆的高莖和矮莖
B、狗的長毛與卷毛
C、貓的白毛與藍(lán)眼
D、人的身高與體重

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成T2噬菌體的化學(xué)物質(zhì)(  )
A、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、DNA
C、蛋白質(zhì)、RNA
D、糖類、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的組成成分示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果該圖表示組成生活狀態(tài)細(xì)胞內(nèi)的元素組成相對比例示意圖,則A表示
 
元素
(2)如果該圖表示組成生活狀態(tài)細(xì)胞的各種化合物相對含量比例示意圖,則A表示
 

(3)如果該圖表示完全脫水處理后細(xì)胞內(nèi)的元素組成相對比例示意圖,則A表示
 

(4)如果該圖表示完全脫水處理后細(xì)胞內(nèi)各種化合物的相對含量比例示意圖,則A表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示遺傳物質(zhì)的相關(guān)組成;用14N氮培養(yǎng)的大腸桿菌(DNA分子均為14N-DNA)做對照;用15N氮培養(yǎng)的大腸桿菌(DNA分子均為15N-DNA)做親代,將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖乙所示,請據(jù)圖分析:

(1)圖中A代表的物質(zhì)有
 
種,物質(zhì)A、B、C在組成脫氧核苷酸時(shí)的連接形式是
 
(畫出簡圖,標(biāo)上字母).
(2)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的骨架是由甲圖中
 
(寫字母)相間排列而成;組成F的基本單位是
 

(3)乙圖中,親代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的離心結(jié)果說明DNA的復(fù)制方式是
 
;將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,用同樣方法分離,請將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在最右側(cè)的試管上標(biāo)出.
(4)若將親代大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制3次,則所產(chǎn)生的子代DNA中,輕DNA (全不含15N)、中DNA(一條鏈含15N)、重DNA (全含15N)所占比例分別為
 
,在這些子代DNA中,含15N的鏈與全部子代DNA鏈的比例為
 

(5)若一個(gè)DNA分子的一條單鏈中A占32%,且
A+G
T+C
=1.5,此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是
 
;以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中,T+C的含量占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)是生物膜的主要成分,質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層
B、膜蛋白具有識別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和免疫反應(yīng)等作用
C、各種生物膜在結(jié)構(gòu)上彼此獨(dú)立,在功能上相互聯(lián)系
D、生物膜的結(jié)構(gòu)特性是生物膜能夠相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),神經(jīng)遞質(zhì)的分泌依賴膜的功能特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的長翅與殘翅受基因A、a控制,棒眼與圓眼受基因B、b控制.某科研小組用一對表現(xiàn)型均為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如下:

(1)果蠅的眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
,判斷理由是
 

(2)殘翅屬于的
 
性狀,親本的基因型是
 

(3)理論上,F(xiàn)1的圓眼長翅雌果蠅中雜合子所占比例為
 

(4)F1的雌雄圓眼果蠅中長翅與短翅的性狀表現(xiàn)比例不同.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測,可能的原因是特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境導(dǎo)致基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育存活.為了獲得更明確的結(jié)論,請你設(shè)計(jì)最簡便的探究實(shí)驗(yàn).
①用
 
 (寫表現(xiàn)型)個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),將子代再在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中培養(yǎng).
②結(jié)果與結(jié)論:
若子代中有雌果蠅,則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育存活;
若子代中無雌果蠅,則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育存活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物器官內(nèi)提取出一些細(xì)胞,圖甲為其中某細(xì)胞的分裂圖象(B、b基因未標(biāo)出),圖乙表示有關(guān)細(xì)胞進(jìn)行I、Ⅱ兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化(①~⑦表示不同區(qū)段).請回答:

(1)圖甲所示細(xì)胞中含有
 
條姐妹染色單體,處于圖乙中的
 
區(qū)段.
(2)細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1:2的是圖乙中的
 
區(qū)段,I過程表示的細(xì)胞分裂方式為
 
,由⑤→⑥染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是
 

(3)圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個(gè)不同的基因,通過分析該細(xì)胞形成的子細(xì)胞種類,可以確定其原因:
若該細(xì)胞分裂最終形成4種基因型的子細(xì)胞,那么其原因是發(fā)生了
 
.該現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)期對應(yīng)圖乙的
 
區(qū)段;
若該細(xì)胞分裂最終形成
 
種基因型的子細(xì)胞,那么其原因是發(fā)生了
 

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