如圖為某同學(xué)畫的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中有四處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正剩余的三處錯(cuò)誤:
a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為
 

c.染色質(zhì)應(yīng)改為
 

d.圖中不應(yīng)有
 

(2)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是
 

(3)
 
被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
(4)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用,它的化學(xué)成分主要是
 
 
.水分子通過(guò)
 
方式進(jìn)出細(xì)胞.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析圖可知圖中有四處明顯錯(cuò)誤,即:a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體;c.染色質(zhì)應(yīng)改為核仁;d.圖中不應(yīng)有葉綠體.
線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量;核糖體被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
解答: 解:(1)圖中有四處明顯錯(cuò)誤,即:a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體;c.染色質(zhì)應(yīng)改為核仁;d.圖中不應(yīng)有葉綠體.
(2)線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,所以在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是線粒體.
(3)核糖體被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
(4)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用,它的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì).水分子通過(guò)自由擴(kuò)散或滲透作用方式進(jìn)出細(xì)胞.
故答案為:
(1)高爾基體  核仁   葉綠體      
(2)線粒體      
(3)核糖體
(4)蛋白質(zhì)  脂質(zhì)(順序可顛倒)    自由擴(kuò)散或滲透作用
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示
意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng).
(2)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)影響
 
和①
 
的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在水牛中,有一復(fù)等位系列,其中三個(gè)基因?yàn)椋篈Y為黃色,純合致死(胚胎期死亡);A為本色,a為黑色.列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性.這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上,
(1)現(xiàn)有下列雜交組合,AYa(黃)×AYA(黃),則理論上它們子代的表現(xiàn)型為
 

(2)一只黃色雄牛與幾只黑色雌牛雜交,你能不能在子代中同時(shí)得到本色和黑色小牛?為什么?
 

(3)假定進(jìn)行很多黃色牛與本色牛的雜交,共有8只小牛.問(wèn)在同樣條件下(出生率相同),進(jìn)行同樣多黃色牛與黃色牛的雜交,共生幾只小牛?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在
 
時(shí)期,圖中有
 
個(gè)染色體組.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
.該生物的細(xì)胞中,染色體數(shù)最多時(shí)有
 
條.
(2)該生物的同化作用類型是
 

(3)如果a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是
 

(4)要鑒定圖中1的主要成分,理論上可選用的鑒定試劑是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在草一兔一狐食物鏈中,狐所處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是( 。
A、初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、初級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,如圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,分析回答:
生物aibi
浮游植物(a1,b19 0008 100
浮游動(dòng)物(a2,b2700600
雙翅目幼蟲(chóng)(a3,b3150120
搖蚊(a4,b41 000900
太陽(yáng)魚(a5,b5300210
鱸魚(a6,b64530
注:ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;i表示生物類群.
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈的條數(shù)為條,其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是
 
;圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出途徑有
 
條.
(4)如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(5)一年內(nèi),“bi”的利用途徑有:
 

(6)對(duì)人而言,如果從該池塘生態(tài)系統(tǒng)獲取最大能量,可采取的措施有:
 

(7)“浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚”這條食物鏈的存在,對(duì)太陽(yáng)魚的影響是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)池塘鯽魚種群的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、鯽魚種群的出生率和死亡率直接決定種群密度
B、鯽魚種群密度是影響種群增長(zhǎng)速率的重要因素
C、鯽魚種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大經(jīng)濟(jì)效益
D、鯽魚種群密度可用取樣調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,正確的是( 。
①植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體;
②試管嬰兒技術(shù)包括人工授精和胚胎移植兩方面;
③經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀;
④用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù).在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是固定在載體上的酶能
 
;在制備固定化酵母細(xì)胞中,所用的方法是圖中[
 
]
 
(填寫編號(hào)及名稱).而固定化酶一般不用該方法,因?yàn)?div id="rwdt9cf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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