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如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素(GA)生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中,只有GA能促進豌豆莖的伸長.若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導致相應的生化反應受阻.據圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA1,該植株可恢復正常植株高度
B、酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株矮
C、用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株生長不受影響
D、對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內GA的合成可恢復正常
考點:植物激素的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素(GA)生物合成影響的示意圖,其中GA1轉化成GA需要酶1,GA1轉化成GA2需要酶2,GA1轉化成GA3需要酶1和酶2.生長素(IAA)能促進中GA1轉化成GA,但會抑制GA1轉化成GA2,也會抑制GA轉化成GA3
解答: 解:A、酶1基因控制合成的酶1能促進GA1轉化成GA,酶1基因突變后不能控制酶1合成,即不能促進GA1轉化成GA,由于只有GA能促進豌豆莖的伸長,因此對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA1,該植株不能恢復正常植株高度,A錯誤;
B、酶2基因突變的豌豆不能合成GA2,但其酶1基因控制合成的酶1仍能促進GA1轉化成GA,GA能促進豌豆莖的伸長,因此其植株與正常植株高度類似,B錯誤;
C、頂芽產生的生長素能極性運輸?shù)角o,若用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,則會導致莖中缺少生長素,而生長素能促進GA1轉化成GA,GA能促進豌豆莖的伸長,因此用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株生長將受影響,C錯誤;
D、對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,IAA能極性運輸?shù)角o促進GA1轉化成GA,因此該植株莖內GA的合成可恢復正常,D正確.
故選:D.
點評:本題結合生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素(GA)生物合成影響的示意圖,考查植物激素的作用及應用,解答本題的關鍵是題圖的分析,根據圖明確酶1、酶2和酶3與GA1、GA2、GA3、GA等化合物的關系,生長素與GA合成的關系,再結合題干信息“只有GA能促進豌豆莖的伸長”準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖象,乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系.請據圖分析回答:

(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細胞有
 

(2)圖甲中B、E細胞各含有
 
、
 
條染色體;其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的
 
(填標號)階段.
(3)在細胞分裂過程中,細胞中染色體數(shù)暫時加倍處在乙圖中的
 
(填標號)階段.
(4)基因突變最可能在甲圖中的
 
細胞中發(fā)生.
(5)圖丁對應于圖丙中的細胞
 
(選填“①”、“②”或“③”);細胞IV的基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗。≧)對感病(r)為顯性,兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,F(xiàn)1中高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1.那么F1中純合的矮稈抗病品種所占比例為( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示整體與部分的關系,甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系.下列敘述錯誤的是(  )
A、若I為高等動物的內環(huán)境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系,則Ⅱ是血漿,Ⅳ是組織液
B、若I代表需氧呼吸的三個階段,Ⅲ為第一階段,此階段在真核細胞中發(fā)生的場所是細胞溶膠
C、若I為可遺傳變異,Ⅳ能產生新的基因,則Ⅳ是基因突變
D、若I為光反應產物,Ⅱ是O2,Ⅲ是ATP,則Ⅳ是NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究甘氨酸對癌細胞代謝和分裂的影響,研究者設計以下實驗:甲組-慢速分裂的癌細胞+甘氨酸溶液,乙組-快速分裂的癌細胞+甘氨酸溶液,實驗結果如圖所示.以下相關敘述不正確的是( 。
A、甘氨酸進出兩種癌細胞都需要載體蛋白和能量
B、由圖可推測,慢速分裂的癌細胞內蛋白質合成不需要甘氨酸
C、隨著甘氨酸含量的減少,快速分裂癌細胞的細胞周期逐漸變長
D、癌細胞在分裂時可以發(fā)生非同源染色體自由組合的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性有利于人與自然的和諧發(fā)展.下列說法正確的是(  )
A、生物多樣性是數(shù)十億年來共同進化的結果
B、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的直接價值
C、建立植物園和動物園是對生物多樣性最有效的保護
D、保護生物多樣性意味著禁止對自然資源的開發(fā)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工魚塘中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),相關敘述錯誤的是( 。
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量a大于生產者所固定的太陽能
B、第二個營養(yǎng)級糞便中的能量屬于c中的部分能量
C、第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為(
c
a
)×100%
D、圖中d表示第二個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了實驗目的及其觀察對象或操作.其中匹配正確的是( 。
選項 實驗目的 實驗觀察對象或操作
A 提取和分離綠葉中色素 用無水乙醇分離色素
B 觀察細胞內的染色體 用龍膽紫對根尖分生區(qū)細胞染色
C 證明DNA是遺傳物質 15N標記噬菌體,并用此浸染細菌
D 判斷植物細胞的死活 質壁分離及復原實驗現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)圖示細胞只有一個時產生的配子有
 
種,比例為
 

(2)該生物測交后代中與該生物不同的類型有
 
種.
(3)該生物自交,后代有
 
種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為
 
.后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的占
 
.其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,雜合體占新類型的比例為
 

(4)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 
.后代中與親本相同的基因型個體占
 

(5)已知①上雙鏈DNA分子中,其4種堿基數(shù)的百分比是:G與C之和占全部堿基的54%,其中一條稱為a鏈的堿基中,22%是A,28%是C,那么與a鏈對應的b鏈中,A占該鏈全部堿基的比例及C占該鏈全部堿基的比例分別是
 
、
 

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