分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較
精子的形成 | 卵細(xì)胞的形成 | ||
不同點 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過 程 | 變形期 | 無變形期 | |
性細(xì)胞數(shù) | 一個精母細(xì)胞形成四個精子 | 一個卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞 | |
細(xì)胞質(zhì)的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點 | 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半 |
解答 解:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個成熟的生殖細(xì)胞,而卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能形成一個成熟的生殖細(xì)胞(卵細(xì)胞).
故答案為:錯.
點評 本題比較簡單,考查精子和卵細(xì)胞形成過程,要求考生識記精子和卵細(xì)胞的形成過程,掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌沒有細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成在自身的核糖體上進(jìn)行 | |
C. | 細(xì)菌的代謝終產(chǎn)物也是CO2和H2O | |
D. | 細(xì)菌的儲藏顆粒是蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究果膠酶最適用量的實驗中可先將果泥加熱煮沸后冷卻備用,目的是排除果泥中 原有的酶對實驗結(jié)果的干擾 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響的實驗中,將酶溶液加入底物后,迅速將溫度調(diào)至設(shè)定的溫度,并持續(xù)反應(yīng)一段時間 | |
C. | 采用稀釋涂布平板法計數(shù)某種細(xì)菌的原理是,當(dāng)樣品稀釋度足夠高時,固體平板上的一菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌,故可通過平板上的菌落數(shù)推測樣品中的活菌數(shù) | |
D. | SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,不同蛋白質(zhì)分子的遷移率完全取決于分子的大小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動都以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
C. | 血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞 | |
D. | 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾對于兩種現(xiàn)象的解釋是完全一致的 | |
B. | 孟德爾驗證假說時都是用測交的方法 | |
C. | 在生物性狀遺傳中,兩個定律同時起作用 | |
D. | 基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級月考)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實驗.如圖1為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是 和 .
(2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細(xì)胞,促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長,得到結(jié)果如圖2所示,據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細(xì)胞的分子機制是 .
(3)成熟的植物細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是 ,實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(4)該學(xué)習(xí)小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照.經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢.
①該實驗的因變量是 .
②據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com