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10.下列實踐應用與激素無直接關系的是(  )
A.適時打頂去心,可促進棉株開花結實
B.根瘤菌與豆科植物共生,種豆肥田
C.在未成熟的柿子中放入木瓜,澀味盡失
D.在播種前先將種子浸泡一段時間有利于種子發(fā)芽

分析 1、植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸等,在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的過程中,各種植物激素不是獨立起作用的,而是相互協(xié)調共同調節(jié).
2、植物的頂端優(yōu)勢是植物頂芽優(yōu)先生長,而側芽部位由于生長素濃度過高,發(fā)育受抑制的現象,這體現了生長素的作用具有兩重性.

解答 解:A、適時打頂去心,促進棉株開花結實是消除頂端優(yōu)勢,與生長素有關,A錯誤;
B、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮氣,轉變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物,與植物激素無關,B正確;
C、成熟的木瓜中含有乙烯,乙烯能存果實成熟,因此將成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟,與植物生長素(生長素類似物)的生理作用沒有直接關系,C錯誤;
D、將種子置于水中浸泡將降低脫落酸的含量,同時解除其對脫落酸的抑制,加快種子的萌發(fā),D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查植物生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的應用,要求考生掌握生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的應用,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.某種有機磷農藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿)活性受抑制,某種蝎毒會抑制 Na+通道的打開.如圖表示動作電位傳導的示意圖,其中a為突觸前膜,b為突觸后膜.下列敘述正確的是( 。
A.軸突膜處于②狀態(tài)時,Na+內流且不需要消耗ATP
B.處于③與④之間的軸突膜,K+通道大量開放
C.若使用該有機磷農藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿
D.若使用該種蝎毒,則不能引起b處形成動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B.人體硬骨組織細胞也能進行細胞呼吸
C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
D.葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,除哪一項外,均是由切除垂體引起的(  )
A.生長立即停止B.甲狀腺機能衰退C.血糖濃度升高D.水平衡失調

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當人體缺乏某激素時,可以通過“口服”或“注射”對該激素進行補充.下列各項中,可通過“口服”補充的是( 。
①生長激素   ②甲狀腺激素   ③胰島素   ④性激素.
A.①②B.①③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經過如下過程培育試管苗.據圖分析下列敘述正確的是( 。
A.a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同
B.愈傷植物組織代謝類型為自養(yǎng)需氧型,培養(yǎng)基不需要添加有機物
C.水稻花藥經a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數分裂
D.圖中試管苗的自交后代不會發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列選項中,兩類細胞的染色體數目均可呈周期性變化的是(  )
A.人的胚胎干細胞與成熟紅細胞B.蛙的紅細胞與淋巴細胞
C.癌細胞與根尖分生區(qū)細胞D.葉肉細胞與根尖細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系,這些種間關系可用不同的曲線表示出來,下列敘述正確的是

A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數量變化

B.噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示,二者分開一方有利

C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示,二者分開彼此有利

D.在同一個牧場中牛和羊的關系可用圖③表示,曲線a代表占優(yōu)勢者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一個DNA分子復制成兩個新的DNA分子,每個新的DNA分子含有(  )
A.一條母鏈和一條子鏈B.兩條母鏈和一條子鏈
C.兩條母鏈和兩條子鏈D.兩條子鏈和一條母鏈

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