如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)作答．

（1）圖中生產(chǎn)者是
 
，消費(fèi)者是
 
，分解者是
 
．
（2）圖中BCD的關(guān)系是
 
．
（3）圖中①～⑤中能夠代表CO2的是
 
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是在
 
中進(jìn)行的，能量傳遞效率為
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖中A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是三級(jí)消費(fèi)者，E是分解者；①②③④⑤代表呼吸作用．
解答： 解：（1）圖中A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是三級(jí)消費(fèi)者，E是分解者．
（2）B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是三級(jí)消費(fèi)者，它們之間是捕食與被捕食的關(guān)系．
（3）①②③④⑤代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物群落中進(jìn)行的，能量傳遞效率為10～20%．
故答案為：
（1）A  BCD  E 
（2）捕食
（3）①②③④⑤
（4）生物群落  10～20%
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的基本知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c、d分別是T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞存在于骨髓，自身不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖
C、當(dāng)再次受到相同抗原刺激時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化成c或d
D、細(xì)胞a、b、c、d都能對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)如圖所示黏性末端的說法正確的是（　　）
A、甲乙丙黏性末端是由兩種限制酶作用產(chǎn)生的
B、圖乙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間
C、如果甲中的G發(fā)生突變，限制酶可能不識(shí)別該切割位點(diǎn)
D、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于特異性免疫的一組是（　�。�
A、白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B、種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C、溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸
D、患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始，并且實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知大豆的紫花對(duì)白花為顯性，現(xiàn)有一株紫花大豆甲，要確定甲的基因型，最簡便易行的辦法是（　�。�
A、選另一株白花大豆與甲雜交，子代中若有白花出現(xiàn)，則甲為雜合子
B、選另一株白花大豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為紫花，則甲為純合子
C、讓紫花大豆甲進(jìn)行自花傳粉，子代中若有白花出現(xiàn)，則甲為雜合子
D、讓甲與多株紫花大豆雜交，子代中若紫、白花之比接近3：1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組為了解某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，對(duì)其中動(dòng)物的胃進(jìn)行解剖，其結(jié)果如下表所示．已知甲為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．據(jù)表分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
 胃中食物
動(dòng)物		甲乙丙丁戊己
乙+     
丙++    
丁+     
戊+ ++  
己  +   
庚    ++
①若庚獲得1kg能量，則從理論上至少需要消耗甲25kg；
②此食物網(wǎng)中有5條食物鏈，戊占有3個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)；
③該生態(tài)系統(tǒng)中，個(gè)體數(shù)量最多的一定是甲；
④乙與丙既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系；
⑤向此生系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
A、②③④⑤B、②③⑤
C、①③⑤D、①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的虹膜有褐色的和藍(lán)色的，褐色對(duì)藍(lán)色為顯性．已知一個(gè)藍(lán)眼男人與一個(gè)褐眼女人（這個(gè)女人的母親是藍(lán)眼）結(jié)婚，這對(duì)夫婦生一個(gè)藍(lán)眼兒子的概率是（　�。�
A、0
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中哪個(gè)層次最大（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)B、種群
C、生物圈D、群落

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同步練習(xí)冊(cè)答案