分析 據圖分析:根據突觸的結構可判斷,圖1中e能將興奮傳入大腦,a能將大腦發(fā)出的興奮傳出.g、f、b、c所屬的神經元上明顯有神經節(jié),屬于傳入神經纖維上的部分,d屬于傳出神經纖維上的部分.圖2表示的是血糖調節(jié)中的兩條途徑,一種是胰島可以直接感受血糖濃度的變化,一種是經過下丘腦的神經調節(jié).
解答 解:(1)①由興奮在神經元之間的傳遞具有單向性可推知,肌肉受到刺激,神經沖動在神經纖維上傳導的順序為c→b→d時,導致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導到大腦產生感覺,其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為g→f→e或c→e.
②圖中M內包括突觸和神經纖維上的一段,興奮在神經纖維上的傳導形式是神經沖動,在突觸部位的傳導形式是神經沖動和神經遞質,總的來說,M內的傳導形式有神經沖動和神經遞質.
(2)①由于“刺激X”能通過H作用于胰島A細胞,則“刺激X”最可能是血糖濃度較低.激素G應該是胰高血糖素,通過與受體F結合引起的主要代謝反應是促進肝糖原的水解產生葡萄糖.
②a表示的結構名稱是傳入神經.f表示的過程引發(fā)內分泌腺發(fā)生相應的反應,此時內分泌腺稱為效應器.
故答案為:
(1)①c→b→d g→f→e或c→e
②局部電流和神經遞質
(2)①低濃度血糖 促進肝糖原水解產生葡萄糖
②效應器
點評 本題考查神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖能力理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析、綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邢臺校級月考)下列與神經元相關的描述中,錯誤的是( )
A.雖然每個神經元都只有一個軸突,但突觸結構卻有多個,說明1個神經元可以與多個其他神經元構成連接
B.突觸的連接方式只有軸突﹣細胞體
C.神經纖維外部局部電流的方向與興奮傳導的方向相反
D.正常情況下,一次神經沖動只能引起一次遞質釋放,產生一次突觸后電位變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•雙牌縣模擬)下列關于酶與ATP的敘述正確的是( )
A.人體成熟的紅細胞既能產生酶又能產生ATP
B.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C.酶與ATP均具有高效性與專一性
D.ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)請根據下列化合物的結構式分析回答:
(1)圖中⑨的名稱是 ,①的名稱是 .圖中代表肽鍵的序號為 .
(2)該化合物是由 個氨基酸分子失去 水分子而形成的,這種反應叫做 ,該化合物叫 肽,有 個氨基和 個羧基.
(3)圖中表示R基團的編號是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
后代表現(xiàn)型 親本組合 | 黃色 圓粒 | 黃色 皺粒 | 綠色 圓粒 | 綠色 皺粒 |
甲×乙 | 85 | 28 | 94 | 32 |
甲×丁 | 78 | 62 | 68 | 71 |
乙×丙 | 0 | 0 | 113 | 34 |
丁×戊 | 0 | 0 | 49 | 51 |
A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 丁 | D. | 戊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c | |
B. | 需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c | |
C. | 健康的人體內不會發(fā)生d和e過程 | |
D. | a和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細胞核和細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在pH略低于7.0的自來水中,堿性蛋白酶依然能起作用 | |
B. | 洗衣粉中表面活性劑對堿性蛋白酶活性有一定的促進作用 | |
C. | 高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好 | |
D. | 洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成和分泌蛋白過程中相關的一些細胞器上出現(xiàn)放射性的順序依次是②③④ | |
B. | 在①和②上合成的蛋白質都可以分泌到細胞外 | |
C. | 在合成與分泌蛋白過程中④的膜面積變化不大 | |
D. | 在此圖中與分泌蛋白合成和分泌相關的細胞器共有4種 |
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