下圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程(A、a、B、b、D表示基因),且A、a和B、
b位于非同源染色體上。下列說法不正確的是
A.Ⅲ過程的實(shí)施使用了基因工程技術(shù)
B.培育品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用的時(shí)間短
C.Ⅴ過程最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.從目前的操作過程看,④培育成的⑤品種中新增加的基因不只是D
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽馬鞍山二中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示用農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出新品種⑥的可能方法,Ⅰ~Ⅴ表示培育過程,請(qǐng)回答:
(1)過程Ⅰ、Ⅴ培育出新品種⑥的育種方式是______________________。
(2)由品系④經(jīng)過過程Ⅲ培育品種⑤常用的方法是______________。由品系⑤經(jīng)過過程Ⅵ培育品種⑥常用______________處理,其作用的機(jī)理是 。
(3)品種①和②經(jīng)過過程Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ培育品種⑥的育種方法所應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是__________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第四次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用農(nóng)作物 ① 和 ② 兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦ 四個(gè)品種的過程。 A、a和B、b、D為基因,且A、a和B、b分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列說法錯(cuò)誤的是
A.Ⅲ 過程使用了基因工程技術(shù)
B.培養(yǎng)品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用的時(shí)間短
C.從目前的操作過程看,④培育成的⑤品種中新增加的基因不只是D
D.Ⅴ過程與Ⅱ過程的原理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥、⑦ 三個(gè)品種的過程,A、a和B、b、D為基因,且A、a和B、b位于非同源染色體上
(1)Ⅰ、Ⅱ過程表示的育種方法叫 ,其原理是 。
(2)Ⅲ過程使用了__________技術(shù),該技術(shù)要用到的工具有 。
(3)Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是 ,原因是 。
(4)Ⅵ過程所示的育種方法最常用的做法是 ,其作用機(jī)理是 。
(5)Ⅶ過程培育⑦ AAaaBBbb使用了 技術(shù),其優(yōu)點(diǎn)是 。
(6)與原始育種材料相比,哪種育種方法導(dǎo)致的遺傳物質(zhì)變化幅度最大? (寫育種名稱)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥、⑦三個(gè)品種的過程,A、a和B、b、D為基因,且A、a和B、b位于非同源染色體上.
(1)Ⅰ、Ⅱ過程表示的育種方法叫 ,其原理是 。
(2)Ⅲ過程使用了__________技術(shù),該技術(shù)要用到的工具有 。
(3)Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是 ,原因是
。
(4)Ⅵ過程所示的育種方法最常用的做法是 ,其作用機(jī)理是 。
(5)Ⅶ過程培育⑦ AAaaBBbb使用了 技術(shù),其優(yōu)點(diǎn)是
。
(6)與原始育種材料相比,哪種育種方法導(dǎo)致的遺傳物質(zhì)變化幅度最大?
(寫育種名稱)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑦ 三個(gè)品種的過程,A、a、B、b、D為基因,且A、a和B、b位于非同源染色體上。
(1)Ⅱ、Ⅵ過程的原理依次是__________________________、 。
(2)Ⅲ過程使用了__________________技術(shù),該育種方式可以 (填“定向”或“不定向”)改變生物的遺傳性狀。
(3)Ⅵ過程利用秋水仙素抑制細(xì)胞分裂過程中_________的形成,最終使染色體數(shù)加倍。
(4)Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種能明顯縮短育種年限的原因是__________________________。
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