【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

【答案】C

【解析】酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生酒精可判斷其呼吸方式，A錯(cuò)誤；健那綠染液對(duì)活細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布，解離后使得細(xì)胞死亡，B錯(cuò)誤；濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少，葉綠素a最寬，說明含量最多，C正確；H2O2溶液作為底物可用于探究pH對(duì)酶活性的影響，H2O2溶液在高溫條件下分解，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成4個(gè)四分體，則在減數(shù)第二次分裂的中期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是( )

A．2、4、8 B．8、0、8 C．4、8、8 D．8、16、16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲一★一■一●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“一S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“一SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基

C. 圖中氨基酸間的“—”化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖．圖中的甲、乙、丙各代表什么（ ）

A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

B．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH只為5左右。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答：

（1）溶酶體是一種具有_______層膜的細(xì)胞器。其中含有的水解酶是在細(xì)胞中_________上合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至_______中進(jìn)行再加工和分類、包裝，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。

（2）圖中表示當(dāng)__________（細(xì)胞器乙）衰老時(shí)，會(huì)由_______(細(xì)胞器甲)包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解。此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______的特點(diǎn)。分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的_______轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則______________。

（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)回答：[注：能量單位為：J/（cm2a）]

（1）生態(tài)系統(tǒng)成分為 、 、 和 ．

（2）圖中A代表 ，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量流動(dòng) ．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/（cm2a），其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示光合作用過程的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出物質(zhì)F的名稱：________。據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為________μmol/min。

（2）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6 min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中________減少，光合作用速率下降，第6 min后光合作用速率_____________(填“小于”“大于”或“等于”)呼吸作用速率。

（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7 s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是________(填圖1中字母)。若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的________。

（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1 h后，綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為________μmol。若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少________h綠藻才能正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的A點(diǎn)

B. 圖甲中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的AC段

C. 圖甲中氧濃度為c時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的C點(diǎn)，是最適合貯藏的

D. 圖甲中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制，I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時(shí)，B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色．現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交，產(chǎn)生的F2中褐色：黑色為（ ）

A．1：3 B．2：1 C．1：2 D．3：1

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