7．如圖為中心法則圖解，其中表示基因表達(dá)式過程的是（　�。�
A．①②B．②④C．②③D．③④

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為中心法則圖解，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，④表示逆轉(zhuǎn)錄過程，還有RNA分子的復(fù)制過程，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：基因表達(dá)式過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（1）圖中②是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄過程；
（2）圖中③是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，即翻譯過程．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．老年人容易發(fā)生骨折，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．缺鉀鹽B．缺鈉鹽C．缺鎂鹽D．缺鈣鹽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量

B．照射在植物上的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．丙曲線中bc段下降的原因之一是因?yàn)榧椎脑龆?/p>

D．此生態(tài)系統(tǒng)的四種生物中丙處于第三營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)所給的材料完成下列各題．
材料和用具：酵母菌母液、蒸餾水、無菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、燒杯、試管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、標(biāo)簽、玻璃棒、酒精燈、pH試紙、天平、計(jì)數(shù)板、恒溫箱、顯微鏡、高壓蒸汽滅菌鍋等．
探究思路：
（1）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌液/mL溫度/℃
A100.128
B100.15
C100.128
（2）實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)液的配制→滅菌→接種→培養(yǎng)→計(jì)數(shù)→分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（3）問題探討：
①請(qǐng)寫出該同學(xué)研究的課題名稱：探究溫度、營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌增長的影響．
②用顯微鏡定期檢測(cè)酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開始個(gè)體數(shù)目迅速增加，第5天開始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，實(shí)驗(yàn)至第6天結(jié)束．請(qǐng)將A、B、C三組預(yù)期結(jié)果的趨勢(shì)圖繪制在如圖所示的坐標(biāo)系中．

③A組培養(yǎng)的酵母菌種群增長曲線最終是否呈“S”型？否為什么？曲線大體可分4個(gè)階段，首先是調(diào)整期，接著是對(duì)數(shù)期（快速增長期），然后是穩(wěn)定期（種群大小保持穩(wěn)定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個(gè)階段類似“J”型曲線，而前三個(gè)階段大體呈“S”型曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自長期被石油污染（含石油多的）的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，如何配制培養(yǎng)基？石油作為微生物生長的唯一碳源．
（3）接種后需密封培養(yǎng)，由此推測(cè)該類微生物的代謝類型是厭氧型，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞中，可能含有等位基因的是（　�。�
A．二倍體植物的卵細(xì)胞
B．初級(jí)性母細(xì)胞
C．第一極體
D．普通玉米單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下是某同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié)，其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞分化的根本原因是細(xì)胞分裂增殖B．生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同C．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組D．生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖甲是某二倍體高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該生物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中含有同源染色體的區(qū)段包括①③⑤⑥⑦
B．甲圖中A過程表示減數(shù)分裂，C過程表示有絲分裂
C．乙圖表示的分裂時(shí)期為有絲分裂的中期
D．乙圖所示細(xì)胞中共含有8個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu)，乙為反射弧模式圖，關(guān)于二圖的說法正確的是（　�。�
A．甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B，要發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．甲中3的形成與高爾基體有關(guān)，3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的流動(dòng)性
C．甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處
D．若切斷乙圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮，d點(diǎn)不會(huì)興奮

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同步練習(xí)冊(cè)答案