【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）

　　　　　　　　

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，朱鹮位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中，朱鹮與魚類的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

C. 流入朱鹮的總能量小于魚類和貝類的總能量之和

D. 大量捕撈魚類將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降

【答案】A

【解析】食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者藻類和水草，終點(diǎn)是不被其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食的生物朱鹮，則該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，朱鹮位于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)中，朱鹮與魚類的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，B項(xiàng)正確；由于能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，所以流入朱鹮的總能量小于魚類和貝類的總能量之和，C項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。因此，大量捕撈魚類將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)蘿卜中過氧化氫酶的活性進(jìn)行研究，研究者將新鮮的蘿卜磨碎，過濾制得提取液后，做了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）甲實(shí)驗(yàn)分兩組進(jìn)行，除了分別加入圖甲所示的兩種溶液外， 還需加入____________溶液；甲圖結(jié)果可以說明酶具有高效性的依據(jù)是_______________________________________。

（2）乙實(shí)驗(yàn)中A、B表示不同實(shí)驗(yàn)溫度，但圖中顯示A、B兩曲線最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH均為7，這一結(jié)果說明了_____________________________________________________________。

（3）乙圖顯示，當(dāng)pH≤2或pH≥11時(shí)過氧化氫的含量保持不變，其原因是____________。

（4）由圖可知，在進(jìn)行不同的酶活性的測(cè)定時(shí)，可根據(jù)一定條件下單位時(shí)間內(nèi)_________或_________來表示酶活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果汁中加入果膠酶的目的是( )

A. 增加果汁的營(yíng)養(yǎng)成分 B. 增加果汁的黏稠度

C. 使榨取果汁變的更容易，并使果汁澄清 D. 分解纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 抗毒素是抗體 B. 抗體都能被蛋白酶分解

C. 淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 D. 抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫，無體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞，再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可引起靶細(xì)胞滲透壓改變而導(dǎo)致其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. ②③① B. ①③② C. ①②③ D. ③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間被一種允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(　　)

A. 右側(cè)液面高度下降；麥芽糖酶

B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　　　　　　　　　

A. 圖中興奮傳導(dǎo)（傳遞）的方向是④③②①，③是傳入神經(jīng)

B. 刺激C處產(chǎn)生興奮，②處膜外電位將發(fā)生正→負(fù)→正的變化

C. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D. Ⅱ上含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的受體，能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2001年2月，一只背上長(zhǎng)著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面，這只老鼠其實(shí)是一只切去脾臟的老鼠它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增植成的，增植的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合

C. 動(dòng)物胚胎移植 D. 細(xì)胞核移植

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同步練習(xí)冊(cè)答案