A、糖類、鈣離子 |
B、蛋白質(zhì)、鈣離子 |
C、蛋白質(zhì)、鋅離子 |
D、脂質(zhì)、維生素D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗可用來探究洋蔥外表皮細胞液的濃度 |
B、質(zhì)壁分離過程中細胞吸水能力逐漸減弱 |
C、質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡的顏色逐漸加深 |
D、蔗糖溶液濃度的高低不影響細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 |
B、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 |
C、第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處 |
D、為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖類 |
B、磷是脂肪、RNA、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素 |
C、仙人掌細胞中含量最多的化合物是水 |
D、在人的一生中,細胞中的自由水/結(jié)合水的比值逐漸上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在以豌豆為材料進行研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學(xué)的方法 |
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了假說--演繹的方法 |
C、格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了放射性同位素標(biāo)記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了類比推理的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)的色素逐漸積累,從而妨礙物質(zhì)交流和信息傳遞 |
B、細胞內(nèi)的水分減少,細胞核體積減小 |
C、多種酶的活性降低,細胞內(nèi)呼吸速率減慢 |
D、細胞膜通透性改變,影響物質(zhì)運輸 |
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