人體紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位、所需ATP的來(lái)源、主要呼吸類(lèi)型分別是（　�。�
A、線粒體；葡萄糖；有氧呼吸
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖；無(wú)氧呼吸
C、線粒體；乳酸；有氧呼吸
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸；無(wú)氧呼吸
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器，故ATP的來(lái)源靠無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)氧呼吸是靠分解葡萄糖形成ATP的，B正確；
C、人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，C錯(cuò)誤；
D、乳酸為無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，而非形成ATP的原料，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸的過(guò)程，解答本題的關(guān)鍵是掌握人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過(guò)光合作用產(chǎn)生了60mol 的氧氣，則其所固定的太陽(yáng)能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是（　�。�
A、1255kJ
B、2510kJ
C、2870kJ
D、5740kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是：DNA分子是由2條鏈組成的，這兩條鏈按
 
方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．DNA分子中的
 
交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)．兩條鏈上的堿基通過(guò)
 
連接成堿基對(duì)．DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的
 
之中．
（2）DNA的復(fù)制發(fā)生在
 
時(shí)期．DNA分子復(fù)制需要
 
、原料、能量、酶等條件．將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是
 
．
（3）DNA分子復(fù)制的準(zhǔn)確性非常高，原因是：DNA分子的
 
能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過(guò)
 
保證了復(fù)制能夠正確的進(jìn)行．
（4）圖示說(shuō)明DNA的復(fù)制具有
 
特點(diǎn)．
（5）基因與DNA的關(guān)系是
 
．真核生物遺傳信息的傳遞方向是
 
（利用中心法則形式回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　�。�
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、人體的白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞
C、小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合
D、氧氣由血漿進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從如圖可獲取的信息不正確的是（　�。�
A、甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗能量也不需載體協(xié)助，所以此圖是指物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的自由擴(kuò)散過(guò)程
B、可以預(yù)測(cè)，甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低，自由擴(kuò)散的速度會(huì)越來(lái)越快
C、甲圖中箭頭表示物質(zhì)濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)時(shí)溶質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方向
D、乙圖表示物質(zhì)的運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度成正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明自由擴(kuò)散過(guò)程受物質(zhì)濃度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是 RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
（堿基）不同，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是
 
． 
（3）C存在的主要場(chǎng)所是
 
，合成 E 的主要場(chǎng)所是
 
 
（4）C、E都有各自特有的組成元素，這些特有元素分別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）碳在大氣圈中的主要存在形式是
 
，在生物群落中的主要存在形式是
 
．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示
 
過(guò)程，②表示的是
 
關(guān)系，過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)
 
中完成的．④表示的是
 

作用．
（3）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ．若能量的傳遞效率為10%-20%，則A種群的能量至少是
 
kJ．
（4）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著
 
，但由于物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的
 
能，因而使能量流
動(dòng)具有
 
的特點(diǎn)．
（5）如果大層中的CO2增多，則會(huì)加劇
 
效應(yīng)．減緩此效應(yīng)的措施有（答出一項(xiàng)即可）：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是（　�。�
A、群落演替過(guò)程中各種群呈S型增長(zhǎng)
B、群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈正相關(guān)
C、群落內(nèi)的種間競(jìng)爭(zhēng)比種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)劇烈
D、群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)課本知識(shí)填空
（1）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是，原核細(xì)胞
 
；
（2）藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有
 
和
 
；
（3）組成人體細(xì)胞的元素中，占干重百分百最多的是：
 
；
（4）蛋白質(zhì)功能具有多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的
 
種類(lèi)、數(shù)目和排列順序的不同及
 
的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的
 
千差萬(wàn)別；
（5）多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子也稱(chēng)為多聚體，多聚體是由許多
 
連接而成，以
 
為基本骨架．
（6）生物體總是和外界進(jìn)行著物質(zhì)交換，歸根結(jié)底是有
 
地從無(wú)機(jī)自然界獲取各種物質(zhì)來(lái)組成自身．

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