如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片，圖中箭頭所指的帶狀細(xì)胞器、小點所代表的細(xì)胞器物質(zhì)組成分別是（　�。�
A、高爾基體，DNA和脂質(zhì)
B、中心體，DNA和蛋白質(zhì)
C、線粒體，RNA和脂質(zhì)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，RNA和蛋白質(zhì)
考點：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題應(yīng)由圖切入，圖中箭頭所指的帶狀細(xì)胞器是單層膜折疊體，屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，箭頭所指的“小點”是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體．
解答： 解：據(jù)圖分析，箭頭所指的帶狀細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，“小點”是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，核糖體的組成是RNA和蛋白質(zhì)．
故選：D．
點評：本題以電鏡照片的形式，考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體的分布和組成，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂間期，某一條染色體多次復(fù)制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（如圖所示）．若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體，在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進(jìn)行，脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失．下列相關(guān)推測最合理的是（　�。�
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯
B、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
C、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”反映的生物學(xué)原理是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
C、生物具有繁殖的特點
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在美國電影《侏羅紀(jì)公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動物，它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì)，試猜測組成其細(xì)胞的主要元素是（　�。�
A、C、H、O、N、Ca、P
B、C、P、O、S、H、N
C、B、H、O、N、S、Zn
D、H、O、K、S、P、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗是人類探索遺傳物質(zhì)過程中的經(jīng)典實驗，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、S型球菌的DNA用相關(guān)的酶水解后，不能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
C、在用S35標(biāo)記的T2噬菌體侵染實驗中，攪拌不充分會導(dǎo)致沉淀物中放射性升高
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗設(shè)計思路相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某成熟植物細(xì)胞兩種狀態(tài)的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若把細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài)，發(fā)生質(zhì)壁分離，在該過程中細(xì)胞的吸水能力
 
（填“變大”“變小”或“不變”），液泡的顏色將
 
（填“變深”“變淺”或“不變”）．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．此時，該細(xì)胞會像紅細(xì)胞一樣過度吸水而漲破嗎？為什么？
 
．
（2）在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于乙狀態(tài)，則此時水分進(jìn)出細(xì)胞的情況是
 
．
A．滲透吸水   B．滲透失水  C．滲透平衡  D．三者都有可能
（3）若把0.3g/mL的蔗糖溶液換成0.3g/mL的KNO3溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后，不做任何處理質(zhì)壁分離自動復(fù)原了．這是因為
 
．
（4）若把該細(xì)胞放在0.5mL的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將
 
（填“更快”或“更慢”），過一段時間再放入清水中，此時細(xì)胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
C、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時，血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實驗中，連續(xù)觀察一個處于分裂中期的細(xì)胞一段時間，可看到它進(jìn)入后期
B、胰脂肪酶、胰島素、抗體都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時，擴(kuò)散速度最慢的色素帶名稱是葉綠素a
D、探究酵母菌的呼吸方式時，不能用澄清的石灰水來檢測產(chǎn)生的氣體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)的實驗的敘述正確的是（　　）
A、培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一的氮源，與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、要用所有的稀釋液涂布平板，以便于選擇出菌落數(shù)在30-300間的平板
C、選擇菌落數(shù)在30-300間的所有平板進(jìn)行計數(shù)，以平均數(shù)為實驗結(jié)果
D、應(yīng)該設(shè)置對照以排除非測試因素對實驗結(jié)果的干擾，提高可信度．

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