20．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B．用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器
C．蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

分析 “觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察；利用差速離心法分離不同大小的多種細(xì)胞器；分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察，A錯(cuò)誤；
B、研究人員利用差速離心法分離細(xì)胞器，用紙層析法分離葉綠體中的色素，B錯(cuò)誤；
C、“鑒定蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液，后加入B液，而不能將雙縮脲試劑A液和B液混合，C錯(cuò)誤；
D、葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末）如表是生物學(xué)工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)下表和圖回答問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲(chóng)的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將 ，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．

（3）假如鯽魚(yú)的食物有來(lái)自輪蟲(chóng)，1/5來(lái)自螺螄，來(lái)自水草，來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物 kg．

（4）下圖是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚(yú)種群密度常用的方法是 ，在t2時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量是該河流對(duì)該魚(yú)的 ．

（5）雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類飼料，適量的投入可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚(yú)．向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 ；如果投入雞糞過(guò)多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的 等元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知雞的性別決定方式為ZW型．雞的光腿和毛腿用A（a）表示、蘆花斑紋和非蘆花斑紋用B（b）表示，A（a）和B（b）獨(dú)立遺傳．
（1）現(xiàn)有毛腿蘆花雞雌雄各一只，其雜交后代的表現(xiàn)型（+表示有、-表示無(wú)）如下表，請(qǐng)回答：
光腿蘆花雞毛腿蘆花雞光腿非蘆花雞毛腿非蘆花雞
雄性++--
雌性++++
①用于雜交的毛腿蘆花雌雞的基因型為AaZBW，毛腿蘆花雄雞的基因型為AaZBZb．
②雜交子代中只出現(xiàn)光腿或蘆花兩種性狀之一的概率為$\frac{5}{8}$．
（2）光腿是由于毛腿基因的編碼鏈（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列“CACCGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致性狀改變，突變后的基因序列是CACTGA∥GTGACT，這種突變不能（填“能”或“不能”）使光腿基因的轉(zhuǎn)錄終止．
（3）一只性反轉(zhuǎn)的母雞，與多只正常母雞交配，后代中雌雄性別比是2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．以辣椒幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，分別用低溫（5℃）和常溫（25℃）各處理5天后，置于常溫下（其余條件適宜），第6天測(cè)定各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表所示．
材料處理胞間CO2含量（μmol/mol）凈光合速率
（μmol CO2/m2•s）		呼吸速率
（μmol CO2/m2•s）		氣孔導(dǎo)度
（mol/m2•s）
幼苗常溫250.816.22.50.6
幼苗低溫350.28.40.90.2
（1）影響幼苗葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，CO2濃度通過(guò)直接影響三碳酸的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．實(shí)驗(yàn)中若突然用黑布遮住對(duì)照組中的植株，則短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中五碳糖/三碳酸比例將減少（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）由表可知，經(jīng)低溫處理后幼苗中葉綠體的CO2消耗速率比常溫處理低了9.4（μmolCO2/m2•s）．有人認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致低溫處理后光合速率降低的限制因素，依據(jù)是胞間CO2濃度上升．
（3）與對(duì)照組相比，幼苗體內(nèi)脫落酸（激素）含量升高，這是植株對(duì)低溫的一種適應(yīng)性反應(yīng)．該激素在幼苗體內(nèi)主要由根、莖、葉 產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基本步驟，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)程①→④和格里菲思的體內(nèi)實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化組相同
B．本實(shí)驗(yàn)的因變量是有無(wú)表面粗糙的S型菌落出現(xiàn)
C．②→③→④是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程
D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．在蠶卵孵化過(guò)程中，用X射線處理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．回答問(wèn)題：

（1）突變I的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．突變Ⅱ個(gè)體減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種基因型的卵細(xì)胞
（2）野生型在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，當(dāng)染色體第二次移向細(xì)胞兩極時(shí)，細(xì)胞中有56個(gè)著絲點(diǎn)，若基因A的一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{5}$，則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{5}{2}$．
（3）家蠶野生性狀（B）對(duì)突變性狀（b）為顯性，B、b均位于Z染色體上，已知基因b為致死基因．某生物興趣小組欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因b的致死類型，選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若后代中只有雌性家蠶，且野生型性狀：突變性狀=1：1，說(shuō)明基因b使雌配子致死；
②若后代中只有野生型性狀，且雌：雄=1：1，說(shuō)明基因b使雄配子致死；
③若后代中雄性都是野生型，雌性既有野生型又有突變型，且雌株與雄株的比為2：1，說(shuō)明基因b純合使雄性個(gè)體致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
注：（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制，a、b、c、d表示結(jié)構(gòu)，箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向．
A．興奮由a傳導(dǎo)到b的過(guò)程中，a處電位變化為：內(nèi)正外負(fù)，內(nèi)負(fù)外正
B．b處通過(guò)胞吞的方式釋放遞質(zhì)，c處有K+、水、氨基酸、葡萄糖等物質(zhì)
C．中間神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)與d上的某種蛋白質(zhì)相結(jié)合，d處的膜電位不發(fā)生變化
D．圖中興奮傳導(dǎo)和傳遞的結(jié)果是屈肌收縮的同時(shí)伸肌舒張，從而使人體運(yùn)動(dòng)能夠協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)史的敘述正確的是（　　）
A．顯微鏡下觀察活的植物細(xì)胞，能觀察到呈深色的染色質(zhì)
B．赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
C．用健那綠處理口腔上皮細(xì)胞，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色，原因是健那綠破壞了細(xì)胞膜并進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與線粒體發(fā)生顯色反應(yīng)
D．克里克最先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．金魚(yú)草（二倍體）輻射對(duì)稱花型（c650）基因與兩側(cè)對(duì)稱花型（c）基因是一對(duì)等位基因，自交親和（Sc）基因與自交不親和（S）基因是一對(duì)等位基因．c650基因比基因c多了Tam5轉(zhuǎn)座子，Tam5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其它位置的DNA片段．相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系及基因部分結(jié)構(gòu)，如圖所示．

（1）將純合輻射對(duì)稱花型、自交親和植株與純合兩側(cè)對(duì)稱花型、自交不親和植株雜交得F1．
①F1花型為兩側(cè)對(duì)稱，表明c650基因?yàn)殡[性基因．在基因不發(fā)生改變的情況下，F(xiàn)1植株花型的基因型為cc650．
②采用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)F1中的c650基因進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中c650基因發(fā)生改變，此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率高，推測(cè)可能是Tam5發(fā)生轉(zhuǎn)位的結(jié)果．
（2）從F1中選出基因型為ScS且c650基因未發(fā)生改變的植株進(jìn)行異花粉得F2．
①若不考慮基因發(fā)生改變的情況，則F2中輻射對(duì)稱花型所占比例應(yīng)為$\frac{1}{4}$．
②從F2的150個(gè)輻射對(duì)稱花型植株中檢測(cè)出5個(gè)植株含S基因，推測(cè)F1植株在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因重組．
③對(duì)上述5個(gè)植株的花型基因做檢測(cè)，其中3個(gè)植株中的花型基因?yàn)殡s合，表明這3個(gè)植株中產(chǎn)生了c650基因的等位基因，且此基因與c基因的堿基序列不同（相同/不同）．
④將上述F2中其余2個(gè)花型基因純合的個(gè)體自交得F3，其中出現(xiàn)較高比例的兩側(cè)對(duì)稱花型的個(gè)體，顯示這些個(gè)體中c650基因轉(zhuǎn)變?yōu)閏基因，表明F2中轉(zhuǎn)座子仍具有轉(zhuǎn)座活性．
（3）借助F2中得到的重組個(gè)體，并利用Tam5的轉(zhuǎn)位特性，改變S基因的結(jié)構(gòu)和功能，從而進(jìn)一步研究S基因的作用機(jī)理．

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