【題目】下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( )
A.解旋酶可以斷開⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)
B.④是一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
C.DNA聚合酶可催化⑥或⑦鍵形成
D.A鏈、B鏈的方向相反,脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架
【答案】D
【解析】
1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸鏈由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子一般是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),由氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
2、圖中①是磷酸,②是脫氧核糖,③是鳥嘌呤堿基,⑤是氫鍵,⑥是磷酸二酯鍵,⑦是脫氧核苷酸內(nèi)連接脫氧核糖和磷酸的化學(xué)鍵。
A、DNA分子的穩(wěn)定性與⑤氫鍵有關(guān),氫鍵越多,結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、④不能構(gòu)成有關(guān)脫氧核苷酸,因?yàn)槠渌姿崾巧弦粋(gè)脫氧核苷酸的,B錯(cuò)誤;
C、DNA連接酶催化⑥形成,但是不能催化⑦形成,C錯(cuò)誤;
D、A、B是DNA分子的兩條單鏈,兩條單鏈方向相反,磷酸和脫氧核交替連接構(gòu)成基本骨架,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了確定某水域中魚的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過相關(guān)研究,得出了如下圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線和如圖乙所示的種群增長速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn),D、F點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值
B. 圖甲中從O點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來越激烈
C. 圖甲中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長總量
D. 從B點(diǎn)以后的任何時(shí)期進(jìn)行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位美國科學(xué)家,以表彰其在晝夜節(jié)律(生物鐘)的分子機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)。人體生物鐘機(jī)理如下圖所示,per基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白,夜間PER蛋白積累到最大值后與TIM蛋白結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞核影響per基因的表達(dá),白天PER蛋白降解,從而調(diào)控其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A. 晝夜節(jié)律的變化只與per基因的表達(dá)有關(guān)
B. 過程①需要解旋酶和RNA聚合酶,過程②③體現(xiàn)了核孔的選擇性
C. 過程③抑制了per基因的表達(dá),屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從左到右
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是
A.在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級(jí)
B.甲圖中C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)
C.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的基石
D.人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可以自由通過)。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2,下列正確的是( )
A.若Ma=Mb>MA>MB,則 h1>h2B.若MA=MB<Ma<Mb,則h1>h2
C.若h1>h2,MA=MB,則 Ma>MbD.一段時(shí)間后,漏斗內(nèi)外的溶液濃度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下列圖示生理過程的敘述中,正確的是( )
A.圖甲表示復(fù)制,在一個(gè)細(xì)胞周期,細(xì)胞內(nèi)能復(fù)制出多個(gè)相同的DNA分子
B.圖乙表示翻譯,多個(gè)核糖體在一個(gè)mRNA上可共同完成一條多肽鏈的合成
C.圖丙表示轉(zhuǎn)錄,圖甲、乙和丙都遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同
D.圖甲、乙和丙三個(gè)過程中,在人體高度分化細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),只能進(jìn)行一個(gè)過程
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【題目】自噬是細(xì)胞維持穩(wěn)態(tài)的一種重要機(jī)制,通過自噬可清除細(xì)胞內(nèi)錯(cuò)誤折疊或聚集的蛋白質(zhì)以及受損或老化的細(xì)胞器。下圖表示細(xì)胞內(nèi)自噬體的產(chǎn)生以及溶酶體參與自噬的過程。
(1)細(xì)胞自噬作用普遍存在于___________(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中;鑒定細(xì)胞發(fā)生了自噬的方法是在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞中是否形成__________。自噬體是包裹了蛋白或細(xì)胞器的囊泡,該囊泡可與__________融合并被后者所含水解酶消化,這一融合過程依賴于生物膜的__________性。
(2)細(xì)胞自噬現(xiàn)象是最早發(fā)現(xiàn)于酵母細(xì)胞中,酵母細(xì)胞能在饑餓狀態(tài)下通過細(xì)胞自噬而生存在來,其機(jī)理是將自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)降解后作為__________過程的原料,為生命活動(dòng)提供能量。
(3)細(xì)胞內(nèi)受損蛋白質(zhì)可與熱休克蛋白形成復(fù)合物,與溶酶體膜上的__________結(jié)合,并在其作用下轉(zhuǎn)入溶酶體腔。據(jù)研究,癌細(xì)胞中熱休克蛋白比正常細(xì)胞內(nèi)的含量多,據(jù)圖推測(cè)癌細(xì)胞能在營養(yǎng)條件較為惡劣環(huán)境下存活的原因可能是__________;谏鲜鲈,請(qǐng)?zhí)岢鲋委煱┌Y的思路___________________(答出一項(xiàng)即可)。
(4)為探究B蛋白對(duì)細(xì)胞自噬的作用,研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果如圖所示。
研究人員判斷,B蛋白可以誘導(dǎo)自噬體的形成,依據(jù)如下:
① a組作為____________;
② b組________________后,細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目下降;
③ c組________________后,細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目恢復(fù);
④ d組________________后,細(xì)胞內(nèi)自噬體數(shù)目未恢復(fù)。
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【題目】已知番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。某一紅果高莖番茄測(cè)交,對(duì)其后代再測(cè)交。下圖為第二次測(cè)交后代中各種表現(xiàn)型的比例。最先用來做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄植株的基因型是( )
A. RRDdB. RRDD
C. RrDDD. RrDd
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【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位,細(xì)胞會(huì)經(jīng)歷生長、增殖、分化、衰老和死亡等生命進(jìn)程。圖是人體不同細(xì)胞的形成示意圖,其中①~表示細(xì)胞,Ⅰ~Ⅳ表示過程。
【1】據(jù)圖可知,人體內(nèi)各種細(xì)胞雖然功能不同,但它們卻有著共同的來源,即 ________。圖中過程Ⅱ表示_______,過程Ⅳ表示_______。
【2】正常情況下,圖中不再分裂的細(xì)胞有______________。圖中細(xì)胞①-⑧的主要差異為________
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.DNA的堿基序列
C.mRNA的種類
D.細(xì)胞器的種類及數(shù)目
E.蛋白質(zhì)的種類
F.磷脂分子的結(jié)構(gòu)
【3】下列選項(xiàng)表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的不同形態(tài)特征,其中與遺傳物質(zhì)精確分配到兩個(gè)子細(xì)胞相關(guān)的是
A.B.C.D.
【4】表為細(xì)胞衰老發(fā)生的變化,根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)衰老細(xì)胞相應(yīng)的功能變化,填在表中A和B處。
衰老的細(xì)胞 | 細(xì)胞生化指標(biāo)變化 | 功能變化 |
水分減少 細(xì)胞皺縮 | 新陳代謝速度減慢 | |
細(xì)胞膜通透性改變 載體蛋白結(jié)構(gòu)改變 | A_______________ | |
線粒體結(jié)構(gòu)形變 線粒體數(shù)量減少 | B______ |
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