A、癌細(xì)胞是畸形分化的體細(xì)胞 |
B、肝炎病毒會(huì)使病毒DNA整合到肝細(xì)胞中,由于基因重組引發(fā)肝癌 |
C、常吃含蘇丹紅的食品會(huì)增加癌癥的發(fā)病率,其變異來(lái)源是基因突變 |
D、癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少氮肥使用量,降低生產(chǎn)成本 |
B、減少氮肥使用量,節(jié)約能源 |
C、改良土壤的群落結(jié)構(gòu) |
D、避免使用氮肥過(guò)多引起的水體富營(yíng)養(yǎng)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、背面朝上 | ||
B、正面朝上的概率為
| ||
C、正面朝上 | ||
D、正面朝上的概率為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵內(nèi) |
B、卵原細(xì)胞內(nèi) |
C、初級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi) |
D、次級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性 |
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的 |
C、若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2 |
D、此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶溶液中,溶液呈紫色 |
B、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精 |
C、細(xì)胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細(xì)胞中的分布 |
D、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、升高 | B、降低 |
C、無(wú)變化 | D、波動(dòng)無(wú)規(guī)律 |
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