果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱(chēng)為剛毛,一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.
(1)已知控制剛毛性狀的基因不在性染色體的同源區(qū),卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的?對(duì)此,有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變(隱性基因突變?yōu)轱@性基因),請(qǐng)嘗試再寫(xiě)出兩種假說(shuō):
 
、
 

(2)若已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型全部為直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,并且控制剛毛形態(tài)的基因不在常染色體上.據(jù)此事實(shí)來(lái)推斷,最合理的假說(shuō)是
 

依據(jù)這一假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,并利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:果蠅的性染色體為XY,如果控制剛毛性狀的基因不在性染色體的同源區(qū),則當(dāng)控制剛毛性狀的基因位于性染色體上時(shí),雌雄個(gè)體有差異.由于一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅,說(shuō)明是控制剛毛性狀的基因發(fā)生了基因突變.
解答: 解:(1)由于只已知控制剛毛性狀的基因不在性染色體的同源區(qū),卻不能確定其位于常染色體上還是在X染色體上,而且也不能確定是顯性突變還是隱性突變,所以有多種假說(shuō):親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變;親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變;親代生殖細(xì)胞中常染色體上的基因發(fā)生顯性突變;親代生殖細(xì)胞中常染色體發(fā)生隱性突變,隱性基因的攜帶者交配其后代發(fā)生性狀分離;環(huán)境影響基因的表達(dá)等.
(2)由于這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型全部為直剛毛.而讓F1雌雄果蠅交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,又控制剛毛形態(tài)的基因不在常染色體上,所以很可能是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變.
選擇F1中直剛毛雌果蠅與F2中卷剛毛雄果蠅進(jìn)行交配,如果后代直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雌果蠅:卷剛毛雄果蠅=1:1:1:1,則證明了確實(shí)是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了隱性突變.
故答案為:
(1)親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變;親代生殖細(xì)胞中常染色體上的基因發(fā)生顯性突變
(2)親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變     
選擇F1中直剛毛雌果蠅與F2中卷剛毛雄果蠅進(jìn)行交配,如果后代直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雌果蠅:卷剛毛雄果蠅=1:1:1:1,則證明假說(shuō)正確
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被接受的是:生物大分子→細(xì)胞→病毒.下列觀(guān)點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞之后的是(  )
A、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物DNA某些片段的堿基序列十分相似
B、病毒化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)分子
C、所有病毒都是寄生的,病毒離開(kāi)活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量,其去路不包括(  )
A、用于自身生命活動(dòng)
B、被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得
C、通過(guò)呼吸作用被消耗掉
D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入到普通棉花的體細(xì)胞中,培養(yǎng)出了抗蟲(chóng)棉.這種育種方法屬于(  )
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C、多倍體育種D、雜交育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①和②必需用到的酶是
 

(2)重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有
 
才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體.
(3)為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞,可通過(guò)對(duì)母豬注射
 
的方法,做超數(shù)排卵處理,并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過(guò)顯微操作將其細(xì)胞核去除.
(4)早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及
 
等物質(zhì).
(5)如果想同時(shí)得到多頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)得以實(shí)現(xiàn).但應(yīng)選擇
 
的早期胚胎進(jìn)行操作,且要注意
 
,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(6)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
科學(xué)家已成功將人α一抗胰蛋白酶基因?qū)肷窖,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人α一抗胰蛋白酶.培育該轉(zhuǎn)基因山羊的基本過(guò)程如下:

(1)基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中須有
 
工具酶.
(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入山羊受精卵的最常用有效的方法是
 

(3)山羊受精卵一般要培養(yǎng)到
 
階段,才能植入母體.
(4)早期胚胎植入母體的技術(shù)稱(chēng)為
 

(5)要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶,可采用
 
方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

電影中,“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲,現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.請(qǐng)回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
 (基因組/cDNA)文庫(kù)中獲取,并與
 
 等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體;再通過(guò)
 
等方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
,獲得重組細(xì)胞.
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過(guò)
 
處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒(méi)有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
.若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”,可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒(méi)有檢測(cè)到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問(wèn)題所在,應(yīng)該用
 
的方法,先檢測(cè)
 
,若已確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測(cè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:在防疫工作中,從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲得血清,給未注射過(guò)破傷風(fēng)類(lèi)毒素的人在發(fā)生深度外傷時(shí)注射,也能治療或緊急預(yù)防,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明.
實(shí)驗(yàn)材料:一批體重60g左右,大小及健康狀況相近的小白鼠,注射器等器材.
①實(shí)驗(yàn)原理是
 

②實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:
 
;第二步:
 

③預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),水稻葉肉細(xì)胞中的類(lèi)胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與其
P(光合作用)
R(細(xì)胞呼吸)
比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是( 。
A、黃-綠比率增高,有利于水稻有機(jī)物的積累
B、水稻在缺Mg的環(huán)境,其
P
R
值將下降
C、b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜水稻的生長(zhǎng)
D、在水稻收獲季節(jié),葉肉細(xì)胞的
P
R
值在a點(diǎn)

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