14.紅樹(shù)林是廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng).它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥(niǎo)類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地.但是近年來(lái),由于不合理的開(kāi)發(fā)利用,其面積日益縮。(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)在紅樹(shù)林里,有一種以植物為食的鳥(niǎo)群,若一年中,該鳥(niǎo)群所貯存的總能量保持不變,則該鳥(niǎo)群一年中呼吸消耗的總能量應(yīng)等于這一年中該鳥(niǎo)群攝取的植物性食物的總能量糞便等排出物中的能量減去被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量和鳥(niǎo)類遺體中的能量.
(2)
①如圖1方框中字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的不同成分,請(qǐng)根據(jù)它們之間的相互關(guān)系寫出它們的名稱:a.分解者,b.生產(chǎn)者,c.非生物物質(zhì)和能量,d.消費(fèi)者
②成分d的生態(tài)作用有加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有的消費(fèi)者對(duì)植物傳粉和種子傳播等有重要作用.

(3)在潮間帶,浜螺能吃很多種藻類,尤其喜食大型綠藻-滸苔.圖2表示某一潮間帶中浜螺與藻類種數(shù)的關(guān)系.請(qǐng)回答:
①當(dāng)浜螺密度從極小增加到約140個(gè)/m2時(shí),潮間帶中藻類種數(shù)也隨之增加.這種變化可以說(shuō)明滸苔在該群落中的作用具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn).
②當(dāng)浜螺密度繼續(xù)增加時(shí),潮間帶藻類種數(shù)逐漸減少,原因浜螺多,滸苔少,浜螺對(duì)其他藻類的攝食增加.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中據(jù)雙箭頭可知b為生產(chǎn)者,c為非生物的物質(zhì)和能量,d為消費(fèi)者,a為分解者.
圖2中曲線的含義為:在一定范圍內(nèi),隨著濱螺密度的增加,藻類種數(shù)(多樣性)逐漸增加,超過(guò)一定范圍,隨著濱螺密度的增加,藻類種數(shù)(多樣性)降低.

解答 解:(1)攝入的能量=同化量+未同化量(糞便),其中同化量有三個(gè)去向:自身呼吸作用消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者分解.
(2)據(jù)圖中雙箭頭可知b為生產(chǎn)者,c為非生物的物質(zhì)和能量,d為消費(fèi)者,a為分解者.生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有的消費(fèi)者對(duì)植物傳粉和種子傳播等有重要作用.
(3)據(jù)圖示2可知,在一定范圍內(nèi),隨著濱螺密度的增大,藻類種數(shù)增大,在中等密度時(shí)達(dá)到最大,這種變化可以說(shuō)明滸苔在該群落中的作用具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力.當(dāng)浜螺密度繼續(xù)增加時(shí),潮間帶藻類種數(shù)逐漸減少,是由于隨著浜螺的增多,滸苔數(shù)量不足,浜螺對(duì)其他藻類的攝食增加.
故答案為:
故答案為:
(1)糞便等排出物中的能量     被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量     鳥(niǎo)類遺體中的能量
(2)①a 分解者,b 生產(chǎn)者,c 非生物物質(zhì)和能量,d 消費(fèi)者
②加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有的消費(fèi)者對(duì)植物傳粉和種子傳播等有重要作用
(3)①較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力    、阡郝荻,滸苔少,浜螺對(duì)其他藻類的攝食增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.健康是人類永恒的主題,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),此信號(hào)分子的受體位于突觸后膜上.
(2)大量飲水后,垂體釋放的抗利尿激素會(huì)增加.當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,最終甲狀腺激素增多使代謝產(chǎn)熱增加.
(4)若出現(xiàn)傷口感染,首先通過(guò)非特異性免疫抵御病原體攻擊.未被清除的病原體侵入細(xì)胞后,T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞去接觸、裂解靶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為舞蹈癥家系圖,若圖中7和10婚配,這對(duì)夫婦生一個(gè)患舞蹈癥男孩的概率為( 。
A.$\frac{5}{12}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B.愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C.上述過(guò)程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,①卡介苗②破傷風(fēng)抗毒素 ③免疫球蛋白 ④艾滋病毒 ⑤癌變的細(xì)胞⑥移植的腎臟 ⑦引起過(guò)敏的青霉素  屬于抗原的是( 。
A.①②③④⑤⑥⑦B.②③C.①④⑤⑥⑦D.①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于構(gòu)建基因表達(dá)載體的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C.終止子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段
D.啟動(dòng)子位于目的基因的首端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限制酶BamHⅠHnidⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割的原因SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化
(5)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).
(6)基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶,應(yīng)選用同種限制酶切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用顯微注射方法導(dǎo)入受精卵中,再利用SRY探針 (Y染色體上的性別決定基因)進(jìn)行檢測(cè),將檢測(cè)反應(yīng)呈陰性(選填“陽(yáng)”、“陰”)性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.真核細(xì)胞中的細(xì)胞周期蛋白A可促進(jìn)DNA的復(fù)制.細(xì)胞中某種特異性siRNA(一種雙鏈RNA)可以導(dǎo)致細(xì)胞周期蛋白A的mRNA降解.下列分析不正確的是( 。
A.細(xì)胞周期蛋白A可能需進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
B.這種特異性siRNA內(nèi)一定含有氫鍵
C.細(xì)胞周期蛋白A的合成會(huì)受此種siRNA影響
D.此種siRNA會(huì)使細(xì)胞分裂速度加快

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(1/2)n,AA和aa的頻率均為(1/2)[1-(1/2)n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中( )

A.沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變

B.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

C.發(fā)生了隔離

D.發(fā)生了自然選擇

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