6．為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)（各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：
組1：甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如曲線A所示．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少．
（1）組1中，甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL，單獨(dú)培養(yǎng)乙，則第40天時(shí)乙種的種群密度為30只/ml．
（2）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系．
①在同一段河流中食物相同的兩種魚(yú)，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線D  和曲線E  代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的水 平結(jié)構(gòu)．
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲(chóng)后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線B  和曲線F  代表類似．

分析 1、組1中，甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化為曲線A，表現(xiàn)為S型增長(zhǎng)，因食物相同，飼養(yǎng)條件相同，所以此時(shí)乙種數(shù)量變化也應(yīng)表現(xiàn)為S型增長(zhǎng)，應(yīng)是曲線C、D、E之一．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．因食物相同，所以甲種與乙種生物之間應(yīng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同，此時(shí)甲種與乙種生物數(shù)量增長(zhǎng)都應(yīng)比在組1中單獨(dú)培養(yǎng)慢，因而組1中乙種生物數(shù)量增長(zhǎng)要比組2中的高，變化曲線應(yīng)為C（因D、E比F在前面增長(zhǎng)慢）．
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少，因組1中甲種與乙種生物數(shù)量變化曲線為A、C，所以此時(shí)乙種與丙種生物數(shù)量變化曲線應(yīng)為D、E．這樣一來(lái)在組2中甲種生物數(shù)量變化為曲線就是B．
2、在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系，注意了類似兩個(gè)字非常重要，是解此小題的突破口．

解答 解：（1）組1中，甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化為曲線A，表現(xiàn)為S型增長(zhǎng)，因食物相同，飼養(yǎng)條件相同，所以此時(shí)乙種數(shù)量變化也應(yīng)表現(xiàn)為S型增長(zhǎng)，應(yīng)是曲線C、D、E之一，此時(shí)甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．因食物相同，所以甲種與乙種生物之間應(yīng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同，此時(shí)甲種與乙種生物數(shù)量增長(zhǎng)都應(yīng)比在組1中單獨(dú)培養(yǎng)慢，因而組1中乙種生物數(shù)量增長(zhǎng)要比組2中的高，變化曲線應(yīng)為C（因D、E比F在前面增長(zhǎng)慢）．則第40天時(shí)乙種的種群數(shù)量為600只，而容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，所以此時(shí)乙種的種群密度為30只/mL（600只÷20 mL）．
（2）①在同一段河流中食物相同的兩種魚(yú)，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與實(shí)驗(yàn)中的組3中的乙種和丙種生物相似，由于是種間關(guān)系是兩種生物，應(yīng)是兩條曲線D和E．其分布體現(xiàn)生物群落的水平結(jié)構(gòu)．
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲(chóng)后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與實(shí)驗(yàn)中的組2中的甲種和乙種生物相似，由于是種間關(guān)系是兩種生物，應(yīng)是兩條曲線B和F．
故答案為：
（1）出生率，死亡率   30只/ml
（2）①D、E  水 平   ②B、F

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的特征及數(shù)量變化曲線、種間關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵能根據(jù)三種水生動(dòng)物的關(guān)系判斷出相應(yīng)的生長(zhǎng)曲線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年河南南陽(yáng)部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn)．圖中自噬體由 層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．

（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第 階段．細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 ．

（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5．0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是 ．

（4）圖中水解酶的合成場(chǎng)所是 ．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ．由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì) （增強(qiáng)/減弱/不變）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，物質(zhì)d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇．
（2）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，分子中脫氧核苷酸排列順序不同（堿基對(duì)排列順序不同）的不同決定了c的種類不同．
（3）物質(zhì)b為氨基酸，b的結(jié)構(gòu)通式．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了關(guān)于酶活性的一組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟及所需藥品試劑如表所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
組別
步驟		甲乙丙
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4斐林試劑1mL
550～65℃溫水中加熱5分鐘
結(jié)果藍(lán)色磚紅色藍(lán)色
（1）丙組中2%蔗糖液應(yīng)為2ml．三組實(shí)驗(yàn)中，甲組為對(duì)照組．步驟5的加熱方式為水浴，溫度應(yīng)設(shè)定為50～65℃．
（2）乙組試管呈磚紅色，是試管中的葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)的結(jié)果．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，酵母提取液中含有蔗糖酶．因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍裕?br />（3）該實(shí)驗(yàn)不能（能、不能）說(shuō)明酶的催化作用需要適宜的溫度．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)不同溫度對(duì)酶活性的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某群居生活動(dòng)物的種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，是因?yàn)槌錾市∮谒劳雎?/td>
C．當(dāng)種群達(dá)到c點(diǎn)后，種內(nèi)斗爭(zhēng)的程度最激烈
D．從b～c相對(duì)于a～b的變化過(guò)程中，其天敵捕食成功率將會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　　）
A．饑餓    　胰島素B．寒冷刺激　生長(zhǎng)激素
C．氣溫升高　甲狀腺激素D．食物缺碘　促甲狀腺激素釋放激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞（填植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞），原因是它具有
[5]中心體，不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體結(jié)構(gòu)．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[1]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）圖中不含磷脂成分的細(xì)胞器為5、10（填序號(hào)）；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核；
（5）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉會(huì)感到酸痛，這是由于細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸，其反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
B．髙度分化的細(xì)胞不具有分裂能力，故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
C．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
D．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）從主鏈上看，兩條單鏈方向相反，堿基關(guān)系符合堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）圖中5表示脫氧核糖，6表示磷酸，7表示胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．
（3）DNA復(fù)制時(shí)解旋酶作用于9（用序號(hào)表示）．
（4）如果有一個(gè)含有300個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段，其中共有鳥(niǎo)嘌呤100個(gè)，則該片段中共含腺嘌呤200個(gè)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案