10.如圖表示一個苯丙酮尿癥家族的系譜(患病和正常這一相對性狀受一對等位基因控制,A是顯性,a是隱性),據(jù)圖回答:

(1)控制該病的基因位于常染色體
(2)Ⅲ-7的基因型是Aa,Ⅳ-9為雜合體的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)Ⅳ-11與一個正常女性(其父親患苯丙酮尿癥)結(jié)婚生出正常男孩的概率是$\frac{1}{4}$.

分析 判斷該遺傳病的遺傳方式:
①先判斷顯隱性:
圖示是某遺傳病的家譜圖,其中Ⅲ-7和Ⅲ-8均為不患病,但他們有一個患病的兒子Ⅳ-11,假設(shè)該病為顯性遺傳病,則后代有患者,親代也必須有患者,所以該假設(shè)不成立,該病為隱性遺傳病;
②再判斷染色體的類型:
假設(shè)該病為伴X隱性遺傳病,因為Ⅰ-1患病,基因型為XaXa,則其兒子Ⅱ-5也一定是患者,所以該假設(shè)不成立,該病為常染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)根據(jù)分析,控制該病的基因位于常染色體上.
(2)因為Ⅳ-11的基因型是aa,所以Ⅲ-7的基因型是Aa,Ⅲ-8的基因型也是Aa,Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,Ⅳ-9不患病,Ⅳ-9的基因型為AA或Aa,所以Ⅳ-9基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,所以Ⅳ-9為雜合體的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)Ⅳ-11的基因型為aa,一個正常女性(其父親患苯丙酮尿癥)的基因型為Aa,Aa×aa→1Aa:1aa,所以生出正常男孩的概率是$\frac{1}{2}$Aa×$\frac{1}{2}$(生男孩的概率)=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)常
(2)Aa           $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{1}{4}$

點評 本題考查基因的分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準確判斷遺傳方式以及各個個體的基因型,再根據(jù)題干要求進行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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圖一是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài).請分別指出圖一中表示時間的字母與圖二中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動相對應(yīng)的選項是( )

A.d、e、f、g B.d、c、b、a

C.e、g、a、h D.f、c、b、d

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如圖表示2,4﹣D濃度用于某玉米田除草時,對植物的影響,據(jù)圖分析,正確的是( )

A.甲表示單子葉植物

B.除草劑最適濃度為b點

C.除草劑的作用特點與生長素在根的向地性中的作用特點相同

D.除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中,常用紫色洋蔥做材料,實驗效果較好,這是因為( )

A.只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離 B.細胞液泡呈紫色便于觀察

C.細胞內(nèi)液泡較大 D.細胞膜呈紫色便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖示為一種單基因遺傳。畵(jù)圖分析回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):

(1)該病為常染色體上的隱性遺傳病,其中Ⅱ-1的基因型是Aa.
(2)Ⅱ-1與Ⅲ-2基因型相同的概率是1.
(3)Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個孩子,是正常的女兒的概率是$\frac{3}{8}$.
(4)若Ⅱ-5既攜帶色盲基因也攜帶該病基因,Ⅱ-4色覺正常,則他們再生一個孩子,孩子患病的概率是$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物激素的描述,錯誤的是( 。
A.植物激素必須與受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用
B.植物激素具有調(diào)節(jié)作用,但不直接參與細胞的代謝
C.植物激素都是由特定的組織細胞產(chǎn)生的微量有機物
D.外界因素會影響激素的合成,進而調(diào)節(jié)基因組的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某校生物興趣小組以H2O2酶為實驗材料進行“酶的活性”的相關(guān)研究,并將實驗結(jié)果繪制成圖一.請分析回答:

(1)圖二為實驗中酶的作用模型圖,其中①(填序號)代表酶.在下列催化糖類分解的酶中,能用下圖表示反應(yīng)過程的酶有A、C.
A.蔗糖酶  B.淀粉酶 C.乳糖酶 D.麥芽糖酶
(2)該實驗的目的是探究溫度和pH對酶活性的影響.
(3)據(jù)圖一分析,在相同溫度下,將pH值由5上升為7的過程中,H2O2酶活性的變化是先上升后下降(pH由5到6,酶活性上升,pH由6到7,酶活性下降).
(4)酶是生物催化劑,只能改變反應(yīng)速度卻不能改變反應(yīng)的最終結(jié)果,請解釋圖一中虛線和三條曲線的交點高低不同的原因這個實驗的底物量是相同且充足的,實驗中酶的活性是用相同反應(yīng)時間后,底物的剩余量來表示的(或若時間足夠多,各種不同條件的反應(yīng)結(jié)果是相同的).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽,則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為( )

A.2、2、2 B.1、3、2

C.4、3、3 D.3、4、2

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下列有關(guān)實驗研究方面的說法,錯誤的是( )

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同步練習(xí)冊答案