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正常情況下，不屬于人體血糖來源的是（　　）
A、靜脈注射葡萄糖溶液
B、脂肪等非糖物質的轉化
C、肝糖元分解
D、食物中的糖類經消化和吸收
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸．
解答： 解：人體血糖的來源有三個：食物中的糖類消化和吸收、肝糖元分解和脂肪等非糖類物質的轉化，其中主要來源是食物中的糖類經消化和吸收；當出現(xiàn)低血糖癥狀時才靜脈注射葡萄糖溶液．
故選：A．
點評：本題考查血糖的來源，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個神經細胞之間有一個寬約200～500nm的縫隙，并且這兩個神經細胞通過“突觸”連結．如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學突觸及信號傳導過程，請回答下列問題．
（1）突觸間隙的存在使神經信號的傳遞只在某些化學物質（如乙酰膽堿）參與下完成，神經遞質由前神經元合成，經過
 
（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經遞質釋放到突觸間隙．
（2）突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合，引起下一個細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導致信號傳導的特點是
 
．
（3）興奮通過突觸由前一個神經元傳導到后一個神經元的過程中，信號的變化情況是
 
．
（4）據(jù)報道，當大腦里乙酰膽堿（Ach）濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷．如圖為實驗人員研究Ach濃度與反應時間關系的實驗圖：A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應時間測量儀（在實驗前已除去軸突中的突觸小泡）
表為不同濃度Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答問題：
Ach濃度（?mol?L-1） C處感受刺激時間（ms） D處感受刺激時間（ms）
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.01 5.31
0.4 5.01 5.24
0.5 5.00 5.16
①C處的數(shù)據(jù)說明了
 
．
②D處的數(shù)據(jù)說明了
 
．
③在軸突中除掉突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種植物正常的體細胞（示細胞中所有的染色體）．試判斷該植物可能的基因型及細胞中所含的染色體組數(shù)是（　�。�
A、ABCd，4
B、AaaaBBBb，4
C、AaBbCcDd，8
D、BBBbDddd，8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中儲能物質的描述，合理的是（　�。�
A、纖維素是小麥細胞的儲能物質
B、肌糖原是肌肉細胞的儲能物質
C、脂肪是細胞的主要能源物質
D、葡萄糖是細胞的主要儲能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物激素調節(jié)的特點是（　　）
A、微量且高效
B、通過體液運輸
C、調節(jié)反應速度迅速
D、作用于靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是（　�。�
①提高突變頻率                 ②獲得無籽果實        ③大幅度的改良某些性狀   
④抑制有絲分裂中紡錘體的形成     ⑤獲得單倍體植株．
A、①②③B、②④⑤
C、②⑤D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物多樣性的是（　　）
A、遺傳多樣性
B、細胞多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因突變的說法，不正確的是（　�。�
A、自然條件下的突變率很低
B、誘發(fā)突變對生物自身都是有利的
C、基因突變能夠產生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中依據(jù)基因重組原理的是（　�。�
A、育種專家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻品種
B、英國科學家利用細胞核移植技術克隆出多莉羊
C、二倍體植株的幼苗用秋水仙素處理，使之成為四倍體植株
D、乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結出的果實較正常大一倍以上

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