A. | 向光一側(cè)的生長素多于背光一側(cè),向光側(cè)比背光側(cè)生長快 | |
B. | 背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),向光側(cè)比背光側(cè)生長快 | |
C. | 向光一側(cè)的生長素多于背光一側(cè),向光側(cè)比背光側(cè)生長慢 | |
D. | 背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),向光側(cè)比背光側(cè)生長慢 |
分析 植物之所以表現(xiàn)出向光性,是由于在單側(cè)光的照射下,生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高,生長快,從而發(fā)生彎向光源生長的現(xiàn)象.
解答 解:在單側(cè)光的照射下,生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高,生長快,因此擺放在窗臺上的盆栽植物會向窗外彎曲生長.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查植物向光性的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的情況,圖2表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象。下列說法中不正確的是( )
A.圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B.圖2中細(xì)胞含有8條染色體,染色體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:1
C.圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D.圖2中細(xì)胞不存在染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在花藥培養(yǎng)過程中,需要對培育出來的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選,目的是看其( )
A.是否有染色體丟失
B.是否有基因突變
C.是否出現(xiàn)染色體倍性變化
D.是由哪種途徑形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期中同一時(shí)期的不同表現(xiàn) | |
B. | 不是同一物質(zhì),故形態(tài)不同 | |
C. | 是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期中不同時(shí)期的形態(tài)表現(xiàn) | |
D. | 是同一物質(zhì),且形態(tài)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有NaOH溶液和CuSO4溶液 | |
B. | 斐林試劑的配制是將4~5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合 | |
C. | 雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液 | |
D. | 雙縮脲試劑是先向組織樣液中滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液再滴入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液混合而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 嚴(yán)禁對自然資源的開發(fā)和利用 | |
C. | 立法保護(hù),并加強(qiáng)宣傳教育 | |
D. | 建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖聚通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
B. | 胰腺導(dǎo)管堵塞會導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高 | |
C. | 胰島素受體可能是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原 | |
D. | 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水 | |
B. | 水是生命之源,生命活動都離不開水 | |
C. | 一般而言,抗干旱的植物,體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高 | |
D. | 細(xì)胞衰老時(shí),自由水與結(jié)合水比值會降低 |
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