糖尿病的病因是（　　）
A、胰島A細(xì)胞受損
B、胰島B細(xì)胞受損
C、胰島素分泌過多
D、胰高血糖素分泌過多
考點(diǎn)：尿糖的檢測(cè)
專題：
分析：胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一能降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，進(jìn)而降低血糖濃度．
解答： 解：A、若胰島A細(xì)胞受損，則胰高血糖素分泌不足，血糖濃度應(yīng)該較低，不會(huì)出現(xiàn)尿糖，A錯(cuò)誤；
B、糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞受損，分泌胰島素量不足引起，該病患者可通過注射胰島素治療，B正確；
C、胰島素分泌過多會(huì)導(dǎo)致血糖濃度下降，C錯(cuò)誤；
D、胰高血糖素分泌過多，會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，一般情況下血糖濃度不會(huì)過高，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以糖尿病為素材，考查尿糖的檢測(cè)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對(duì)圖示分析錯(cuò)誤的是（　�。�

①A中肯定含有C、H、O、N、S等元素       ②組成人體的B約有20種
③環(huán)形多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目         ④蛋白質(zhì)的多樣性是生物多樣性的根本原因
⑤過程①發(fā)生的場所是由蛋白質(zhì)和RNA組成．
A、①②④B、①③④
C、①④D、②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A、核孔是大分子物質(zhì)的通道，RNA和蛋白質(zhì)可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞不能形成核糖體
C、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體
D、細(xì)胞核只能通過核孔來實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家族有的成員患有甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎），有的成員患乙種遺傳病（設(shè)顯性基因?yàn)镈，隱性基因?yàn)閐），如圖．現(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因．
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳；乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳．
（2）寫出下列兩個(gè)個(gè)體的基因型Ⅱ-4
 
，Ⅲ-7
 
．
（3）若Ⅲ-8和Ⅲ-9結(jié)婚，則違反了婚姻法，因?yàn)樗麄儗儆诨橐龇ㄒ?guī)定的近親結(jié)婚，其子女中患甲病的概率為
 
；同時(shí)患兩種病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，回答下列有關(guān)生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題：

（1）圖一表示神經(jīng)元之間的聯(lián)系，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元．
（2）若AC=BC=30mm，C處給予強(qiáng)刺激，從刺激開始到電位計(jì)第1次偏轉(zhuǎn)需2ms，2次偏轉(zhuǎn)間隔時(shí)間為10ms，則興奮通過突觸的時(shí)間為
 
．
A．8ms        B．10ms         C．12ms         D．14ms
某醫(yī)學(xué)人員利用槍烏賊大纖維對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)作了研究．發(fā)現(xiàn)動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)，細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)（g）表示．圖二表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激時(shí)膜電位的變化及電位變化中g(shù)Na+和gK+的變化（分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）．電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低．
（3）接受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+、K+的通透性的區(qū)別是
 
．由此可以推測(cè)，動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要是由于
 
造成．
（4）利多卡因是目前醫(yī)學(xué)上應(yīng)用最多的麻醉劑，其原理是降低膜的通透性，抑制鈉離子通道開放，即阻止圖二中
 
發(fā)生
A．①B．②C．③D．④
（5）為驗(yàn)證其功效，醫(yī)學(xué)人員把電流計(jì)的e、f電極接在神經(jīng)纖維膜的外側(cè)如圖三，先施以適當(dāng)?shù)拇碳ぃ?qǐng)問負(fù)電波到達(dá)e處時(shí)膜內(nèi)e f間的電流方向?yàn)?div id="intwsp8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（6）在g 處滴加適量的利多卡因（不影響神經(jīng)纖維），一段時(shí)間后，用電極刺激，觀察電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)（次數(shù)和方向），在以下選項(xiàng)中選擇：若
 
，則說明利多卡因有麻醉功效；若
 
則說明利多卡因沒有局部麻醉功效．
A．指針不偏轉(zhuǎn)           B．指針向下偏轉(zhuǎn)一次        C．指針向上偏轉(zhuǎn)一次    D．指針相反方向偏轉(zhuǎn)2次   E．指針相同方向偏轉(zhuǎn)2次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴       ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素      ④激素、氨基酸和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡．
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）A圖的細(xì)胞分裂方式是
 
，判斷的主要理由是
 

（2）B圖的細(xì)胞分裂方式是
 
，其中有同源染色體
 
對(duì)，分裂完成后形成的子細(xì)胞是
 
（體細(xì)胞/生殖細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種狗的毛色受2種基因控制．第一種基因控制毛色，其中黑色為顯性（B），棕色為隱性（b）．第二種基因控制顏色的表達(dá)，顏色表達(dá)是顯性（E），顏色不表達(dá)為隱性（e）．無論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達(dá)的狗的毛色為黃色．一位育種學(xué)家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配，結(jié)果生下的小狗有黑色的，也有黃色的，但沒有棕色的．根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（　�。�
A、bbEe和BBee
B、bbEE和Bbee
C、bbEe和Bbee
D、bbee和Bbee

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用
光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來．如圖是某植物光合作用過程示意圖．

（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是
 
；該結(jié)構(gòu)上的
 
可以轉(zhuǎn)化光能，產(chǎn)生物質(zhì)A的過程稱為
 
；物質(zhì)B是指
 
．
（2）圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是
 
．
A．光能→電能    B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C．電能→活躍化學(xué)能    D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
（3）20世紀(jì)40年代，科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用，最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑．這個(gè)途徑是圖中的
 
．
A．僅反應(yīng)ⅠB．反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)ⅡC．僅反應(yīng)ⅡD．反應(yīng)Ⅰ或反應(yīng)Ⅱ
（4）圖中反應(yīng)Ⅱ又稱為
 
循環(huán)，主要包括
 
和
 
兩個(gè)過程
（5）若將植物置于黑暗中，其他條件不變，一段時(shí)間后暗反應(yīng)受到抑制，其原因是與暗反應(yīng)直接相關(guān)的
 
（ 物質(zhì)）合成受阻．
（6）光合作用被稱為地球上最重要的反應(yīng)，從能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化兩方面說明光合作用的意義
 
．
（7）光合作用的總反應(yīng)式是
 

C02濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表．
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
（8）為探究C02對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將組3中的溫度控制為
 
．組別5沒有葉圓片上浮的原因可能是
 
．
A．溫度過低不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
B．光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
C．無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因而沒有氧氣產(chǎn)生
D．溶液中無NaHC03，葉肉細(xì)胞無法存活，因而沒有氧氣產(chǎn)生
（9）通過組別
 
和
 
的數(shù)據(jù)可推知溫度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度．光照強(qiáng)度主要影響圖中的
 
（反應(yīng)Ⅰ或Ⅱ），進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度．

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