分析 根據(jù)柱形圖可知,在兩種灘涂中隨著泥層深度的增加,互花米草灘涂和自然灘涂中底棲動(dòng)物種類都是先增加后減少.互花米草的入侵使得20-25cm層的生物種類明顯減少,故互花米草的入侵對(duì)處于20-25cm層的生物種類影響最大.
解答 解:(1)灘涂底棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者和分解者,其在泥層中的分布具有明顯的分層現(xiàn)象.
(2)研究人員選擇夏季取樣,理由是夏季水溫高、食物豐富,底棲動(dòng)物種類和數(shù)量都比較大,便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析.
(3)據(jù)柱形圖可知,在兩種灘涂中隨著泥層深度的增加,底棲動(dòng)物種類數(shù)減少,影響底棲動(dòng)物在泥層中分布的主要因素是食物、氧氣.互花米草的入侵使得20-25cm層的生物種類明顯減少,故互花米草的入侵對(duì)處于20-25cm層的生物種類影響最大.
(4)因?yàn)檎{(diào)查物種數(shù)相同,但組成及種群密度可能存在差異,因此引種互花米草對(duì)灘涂表面的底棲動(dòng)物分布有影響.
故答案為:
(1)消費(fèi)者和分解者 分層
(2)夏季水溫高、食物豐富,底棲動(dòng)物種類和數(shù)量都比較大,便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析
(3)減少 食物、氧氣 20-25
(4)該結(jié)論不正確,因?yàn)檎{(diào)查物種數(shù)相同,但組成及種群密度可能存在差異
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查種群的結(jié)構(gòu)特征、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,將0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均勻混合,可用于檢測(cè)
A.梨汁中的還原糖 B.花生種子中的脂肪
C.豆?jié){中的蛋白質(zhì) D.蛋清中的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲棉會(huì)使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率下降 | |
D. | 植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,細(xì)胞免疫發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) | |
B. | HIV入侵使細(xì)胞免疫喪失,體液免疫幾乎不受影響 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞之間只能通過(guò)接觸傳遞信息 | |
D. | 體液免疫通過(guò)抗體發(fā)揮免疫效應(yīng),細(xì)胞免疫通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 取樣液之前,輕輕振蕩錐形瓶,使酵母菌均勻分布 | |
B. | 加樣液之前,要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢,若有污物必須清洗 | |
C. | 先蓋蓋玻片,后在蓋玻片一側(cè)滴少量樣液,另一側(cè)用吸水紙吸引 | |
D. | 顯微計(jì)數(shù)前,要靜置一段時(shí)間,以使酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程a,b,c均可在胰島B細(xì)胞核中發(fā)生 | |
B. | f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) | |
C. | 過(guò)程a,b,c,d,e與堿基配對(duì)有關(guān) | |
D. | 某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人從出生時(shí)的3kg長(zhǎng)到成年時(shí)的60kg主要依靠a過(guò)程 | |
B. | 通過(guò)b過(guò)程能夠產(chǎn)生各種類型的變異 | |
C. | c過(guò)程形成的三種細(xì)胞內(nèi)存在不同類的mRNA | |
D. | C過(guò)程形成的三種細(xì)胞還可以變成細(xì)胞③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液 | |
B. | 胰高血糖素可直接參與肝臟中葡萄糖的代謝 | |
C. | 胰島素的作用結(jié)果會(huì)影響胰高血糖素的分泌 | |
D. | 胰高血糖素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是有利的 | |
B. | 基因突變是有害的 | |
C. | 基因突變的有害性是相對(duì)的 | |
D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因編碼的異常蛋白質(zhì)是無(wú)活性的 |
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