酶 |
光能、葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能 |
B、小分子物質(zhì)都可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 |
C、酶和激素都直接參與細(xì)胞中的多種代謝 |
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體 |
B、自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等 |
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功 |
D、判斷是否培育出四倍體草莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 |
B、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè) |
C、有利于對(duì)目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè) |
D、有利于對(duì)目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在進(jìn)行基因工程操作中,被用作運(yùn)載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒 |
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運(yùn)載體 |
C、質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子 |
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) 突變體 | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
A | B | C | D | E | G | |
1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在一定區(qū)域內(nèi)的生物,同種的個(gè)體形成種群 |
B、初生演替經(jīng)歷的時(shí)間一般比次生演替長(zhǎng) |
C、在一定區(qū)域內(nèi)的生物,不同的種群形成群落 |
D、群落的結(jié)構(gòu)不會(huì)隨時(shí)間推移而發(fā)生變化 |
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