回答下列有關實驗的問題:
(1)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后,物像模糊不清,此時應調節(jié)
 
,若視野中要觀察的目標位于視野左下方,欲移至中央,應將裝片向
 
方移動.
(2)利用
 
法可分離葉綠體中的色素,在濾紙上最寬的一條色素帶的色素名稱是
 

(3)高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成
 
色.
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞觀察實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、高倍顯微鏡的使用方法:
①選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心,同時把物象調節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
②轉動轉換器,調換上高倍鏡頭,轉換高倍鏡時轉動速度要慢,并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好,應重新操作.
③調節(jié)焦距:轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調節(jié)器).
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞),分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:(1)高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見.顯微鏡下觀察到的上下、左右都顛倒的倒像,因此要將位于視野左下方的細胞移至中央,還應向左下方移動玻片.
(2)分離葉綠體中的色素時采用的是紙層析法;在濾紙上最寬的一條色素帶的色素名稱是葉綠素a,說明該色素的含量最多.
(3)健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.
故答案為:
(1)細準焦螺旋    左下方
(2)紙層析法    葉綠素a
(3)藍綠色
點評:本題考查觀察細胞實驗、觀察線粒體、葉綠體中色素的提取和分離,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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某同學在上體育課時突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內注射一定量的葡萄糖溶液后,其癥狀得到緩解,這樣做的主要目的是( 。
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細胞滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時間內進行有氧呼吸的生物釋放的CO2量與吸收的O2量的比值(RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積).下圖1表示萌發(fā)的小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的
 
中,物質E表示
 

(2)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子發(fā)生了圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子發(fā)生了圖1中的
 
(填序號)過程.
(3)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移20mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 

(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉注射時,藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是( 。
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C、組織液
D、組織液→血漿→組織液→靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化概念分析的敘述不正確的是( 。
A、細胞分化的主要標志首先是細胞內開始合成新的特異性的蛋白質
B、細胞分化進程是細胞原有的高度可塑性潛能逐漸增加的過程
C、細胞分化的分子基礎是細胞固有基因的正常的嚴格有序的表達過程
D、細胞分化是細胞由非專一性的狀態(tài)向形態(tài)和功能的專一性狀態(tài)轉變的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~④表示某細胞內的部分細胞器.下列有關敘述正確的是(  )
A、該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的結構
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C、結構①既含有核酸又有雙層膜結構
D、該圖中①②③有膜結構、④無膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)X一般是指
 
;Ⅰ在動物細胞中是指
 
,在植物細胞中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)Ⅳ是指
 
,P的結構通式是
 

(4)B指的是
 
元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示孟德爾所做的兩個純合豌豆親本的遺傳實驗,相關敘述不正確的是( 。
A、自然狀態(tài)下豌豆均為純種
B、父本是矮莖,母本是高莖
C、去雄后要立即進行授粉
D、子一代沒有發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、種群中的所有個體都是同一物種
B、種群是物種的具體存在單位和繁殖單位
C、組成群落的多個物種是一種隨意組合
D、生態(tài)系統(tǒng)中同一營養(yǎng)級的生物可以是多個物種

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