表現(xiàn)型 | 金黃花 | 黃花 | 乳白花 | 白花 |
基因型 | HH | Hh | hhR ;hh T | hhrrtt |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,由題意知控制旱金蓮花色的3對等位基因分別位于3對同源染色體上,因此遵循自由組合定律,由于自由組合定律同時也遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉化成若干個分離定律問題進行解答.
解答 解:(1)HHRRTT×hhRRTT→HhRRTT,自交后代的子二代基因型及比例是HHRRTT:HhRRTT:hhRRTT=1:2:1,分別表現(xiàn)為金黃花、黃花、乳白花.
(2)hhRRTT×hhrrtt→hhRrTt,測交后代的基因型及比例是hhRrTt:hhRrtt:hhrrTt:hhrrtt=1:1:1:1,hhRrTt、hhRrtt、hhRrtt為乳白花;乳白花中沒有純合子.
(3)基因型為HhRrTt個體自交后代的表現(xiàn)型最多,有四種;黃花的比例最高,占50%.
故答案為:
(1)HhRRTT 金黃花:黃花:乳白花=1:2:1
(2)3 0
(3)HhRrTt 黃花
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并結合題干信息進行推理、回答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水華和赤潮分別是因淡水和海水水域長期被污染后,水體富營養(yǎng)化而產生的。它們會給水產養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經濟損失。下列生物中與產生這種現(xiàn)象關系密切的是( )
A.藍藻類 B.苔蘚類 C.草履蟲 D.細菌類
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡單過程,請據圖分析:
(1)從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后,可以用 試劑檢驗是否有酒精生成。整個釀制過程一般將溫度控制在 。
(2)為防止發(fā)酵液被污染,對使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈,并用__________消毒。
(3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時,最常用的接種方法有__________(寫兩種)。接種后,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)一些分別由一個酵母菌繁殖而成的__________。(群落、種群)
(4)泡菜的制作離不開乳酸菌,在泡菜的腌制過程中,還要跟蹤檢測亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般__________(會、不會)危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變成致癌物__________。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表選項中,甲、乙、丙三者關系能用下圖表示的是 ( )
選項 | 表示內容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費者 | CO2庫 | 生產者 |
B | 內環(huán)境成分的關系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產者 | 消費者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,E點時光合積累的有機物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判斷D點開始進行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,C點時植物根部釋放的CO2一定來自線粒體 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,提髙大氣中的CO2濃度,E點可能向右下移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因分離 | C. | 基因互換 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老不一定導致個體衰老 | |
B. | 細胞凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 凋亡細胞內的基因表達能力全部下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程中核糖體沿mRNA移動 | |
B. | 該過程合成的產物一定是酶或激素 | |
C. | 圖中tRNA運輸?shù)陌被崾前腚装彼?/td> | |
D. | 有多少個密碼子,就有多少個反密碼子與之對應 |
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