【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細(xì)胞，①～⑥是有關(guān)使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉(zhuǎn)化成圖乙中高倍鏡圖像，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是

①向右上方移動(dòng)玻片②向左下方移動(dòng)玻片③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④

【答案】C

【解析】

用顯微鏡觀察物體時(shí)，從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡的操作步驟是：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→①向右上方移動(dòng)玻片→③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察→④調(diào)節(jié)光圈以調(diào)亮視野→⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋旋直到物像清晰可見，在高倍鏡下不能用粗準(zhǔn)焦螺旋。

分析題圖：甲和乙是顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野，甲與乙相比，乙的放大倍數(shù)大，所以從甲到乙，是從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察。乙位于甲的右上方，由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，所以要將乙移到視野的中央，應(yīng)該還向右上方移動(dòng)玻片，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的部分代謝途徑，圖中A、B、C、D、E、F、G表示物質(zhì)，①、②、③、④表示過程。

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物，大部分先被吸收到小腸絨毛內(nèi)的_____________________。

（2）物質(zhì)E是_______，物質(zhì)F是________，物質(zhì)G是_______________。

（3）在過程①、②、③、④中，釋放能量最多的是________________，需要消耗能量的是_____________，需要消耗氧氣的是_______________。

（4）物質(zhì)B從小腸腸腔中被小腸上皮細(xì)胞吸收到進(jìn)入組織細(xì)胞，至少需要經(jīng)過______層細(xì)胞膜。

（5）在消化道中，淀粉變?yōu)槲镔|(zhì)B，需經(jīng)過唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶和____酶的催化分解。

（6）肌糖元的功能是____________。

（7）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)，需要載體蛋白的是（ ）

A.水分從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞

B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+

C.肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡壁細(xì)胞

D.人體胃部細(xì)胞吸收酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 （填標(biāo)號）。

（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的 。

（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，在它們的光合作用色素中都有 ，不同的是藍(lán)藻還含有 。

（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成 現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某地區(qū)新引入的一種鳥l~7年的種群增長速率。據(jù)表分析該種群 （ ）

A. 數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長 B. 第5年始出生率大于死亡率

C. 數(shù)量增長受種群密度制約 D. 第4~5年間種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群生物。下列說法正確的是（ ）

A. 丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級，是雜食性動(dòng)物

B. 甲、乙、丙分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. 圖中的箭頭只能表示物質(zhì)的傳遞，不能表示能量的流動(dòng)

D. 乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流 入b處發(fā)生的一系列變化的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬 于b

B. 參與丁過程的主要是真菌和細(xì)菌

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. 圖中d的能量不全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )

A．向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)

B．人激動(dòng)時(shí)會(huì)面紅耳赤

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．食物中的淀粉在口腔分解成麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成DNA分子中四種脫氧核苷酸種類不同的原因是( )。

A. 含氮堿基的種類 B. 五碳糖不同

C. 磷酸分子的多少 D. 堿基對的排列順序

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同步練習(xí)冊答案