如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖正在進行的生理過程分別是
 
.對于小麥的葉肉細胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有
 

(2)在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈是
 

(3)對于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點位于
 
分子上,起始密碼子和終止密碼子位于
 
分子上.(填字母)
(4)分子1徹底水解得到的化合物有
 
種.
(5)丙圖所示的生理過程是從分子1鏈的
 
端開始的.如果該鏈由351個基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉
 
子的水.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過程,DNA分子復(fù)制是以DNA為模板合成子代DNA的過程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過程,其中m、n都表示多肽鏈.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)甲圖中以DNA的兩條鏈分別為模板,表示DNA復(fù)制;乙圖中以DNA的一條鏈為模板,表示轉(zhuǎn)錄;丙圖中以mRNA為模板,表示翻譯.對于小麥的葉肉細胞來說,能發(fā)生乙轉(zhuǎn)錄過程的場所有細胞核、線粒體、葉綠體.
(2)根據(jù)堿基互補配對原則,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈是a和c、b和d.
(3)對于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點位于e模板DNA鏈上,起始密碼子和終止密碼子位于fmRNA上.
(4)分子1為mRNA,徹底水解得到磷酸、核糖、A、U、C、G共6種化合物.
(5)丙圖所示的生理過程是翻譯,由于多肽鏈m比n要長,則翻譯是從分子1鏈的A端開始的.DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若某mRNA由351個基本單位構(gòu)成,則對應(yīng)合成完整的肽鏈,需要351÷3=117個分子的氨基酸.要求脫掉的水最多,則肽鏈數(shù)最少,為1.根據(jù)氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù),脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)可知,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=117-1=116個.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯      細胞核、線粒體、葉綠體
(2)a和c、b和d
(3)e           f  
(4)6 
(5)A 116
點評:本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因為其中的Fe2+進入人體后能( 。
A、調(diào)節(jié)血液的滲透壓
B、調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
C、構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白
D、促使更多紅細胞的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩對相對性狀的遺傳實驗中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( 。
①雜種自交后代的性狀分離比、陔s種產(chǎn)生配子類別的比例 
③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例、茈s種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例.
A、①②④B、②③⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物細胞分裂圖象及細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題.

(1)若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,此器官是
 
,判斷的依據(jù)主要是圖
 
的變化特征.此器官的細胞中染色體數(shù)目最多可達
 
條.
(2)細胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:1的有
 

(3)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是
 
段,CD段對應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實驗材料.請分析回答:
(1)取適量的豌豆種子,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株對出現(xiàn)的白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常
 
,功能喪失,無法合成葉綠素.
(2)豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì).決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性.當基因B存在時,豌豆素的產(chǎn)生受到抑制.已知A和a、B和b兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)用兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)進行如圖兩組實驗:

①親本中品系甲和品系乙的基因型分別為
 
、
 
.為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型,可取該豌豆進行自交,若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株,則其基因型為
 

②如果用品系甲和品系乙進行雜交,F(xiàn)1
 
(填“能”或“不能”)產(chǎn)生豌豆素,F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)百合根尖分生區(qū)細胞經(jīng)鉻處理后的微核率(有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體斷片稱為微核)研究鉻離子的毒性,結(jié)果如圖1和圖2.圖3為百合(2N=24)減數(shù)分裂不同時期的圖象.請回答:

(注:細胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例)
(1)由圖1可知,鉻離子對細胞分裂的影響是
 
.比較圖1和圖2,當鉻離子相對濃度達到100時,細胞的微核率反而下降的原因是
 

(2)一定濃度的鉻離子可能誘發(fā)了基因突變,能否通過光學(xué)顯微鏡的觀察進一步確定?
 
,理由是
 

(3)將搗碎的百合花藥置于載玻片上,滴加
 
染色1~2min,制成臨時裝片.在光學(xué)顯微鏡下可根據(jù)
 
來判斷細胞所處的分裂時期.
(4)圖3中發(fā)生基因重組的是
 
,處于減數(shù)第二次分裂后期的是
 
.圖②細胞中有一個染色體組,圖⑤的每個細胞中含
 
條姐妹染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線,圖丙表示在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,某陽生植物和陰生植物光強度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖.請根據(jù)圖回答:

(1)甲圖中Y物質(zhì)是
 
;過程⑤是在
 
中進行的;①過程中產(chǎn)生的[H]的用途是
 
,③④過程產(chǎn)生的ATP能否用于②過程?
 
(填能或否)
(2)乙圖中表示積累有機物最多的點是
 
.曲線B→C段變化的原因是
 
.乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程
 
將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
 

(3)丙圖中,曲線A表示的是
 
(陰生/陽生)植物的受光強度和光合作用合成量的關(guān)系;a點時
該植物的代謝特點是
 
;將該陰生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射
 
小時,然后放于暗處12小時(光照強度為0),能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同;當光照強度為Y時,限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為
 

(4)在細胞呼吸過程中,能量的轉(zhuǎn)變過程是
 

(5)請寫出細胞有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

(6)如果將一株綠色植物栽培在含H
 
18
2
O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,短時間內(nèi)下列物質(zhì)中能含18O的有
 
項.
①周圍空氣的氧氣  ②周圍空氣的二氧化碳  ③周圍空氣的水分子  ④光合作用生成的葡萄糖
A.一項    B.二項    C.三項    D.四項.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示物質(zhì)出入細胞膜的方式,請回答:

(1)圖甲中細胞膜的基本骨架是
 
構(gòu)成的,物質(zhì)D的名稱是
 

(2)圖乙中Ⅱ跨膜運輸方式是
 
,該運輸方式的主要特點是
 

(3)分泌蛋白等大分子物質(zhì)排出細胞的方式是
 
,說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)細胞膜的功能之一是控制物質(zhì)出入細胞,說明細胞膜的功能特性是具有
 
,即水分子可以自由通過,一些
 
也可以通過,而其他的
 
則不能通過.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進行的
B、內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜
C、哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
D、早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植

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同步練習(xí)冊答案