A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質粒,D是細菌細胞 |
B、若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示成熟的精子 |
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象 |
D、如該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙 | B、乙和丙 |
C、甲和丁 | D、丙和丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區(qū)細胞S期的DNA復制及G1期和G2期DNA的轉錄 |
B、成熟的神經細胞中ATP合成酶不活躍 |
C、RNA聚合酶能與基因的啟動部位相結合,催化遺傳信息的轉錄 |
D、酶的空間結構一旦發(fā)生改變,酶將失去生物學活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有4條食物鏈 |
B、a的成分為次級消費者,處于第三營養(yǎng)級 |
C、如果大量捕撈b,短期內d的數(shù)量最先增加 |
D、若水體受重金屬鉻污染,則體內積累最多的是c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網中的生物之間全部是捕食關系 |
B、一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量 |
C、通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循環(huán) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構決定著其自動調節(jié)能力的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可應用放射性同位素標記的致病基因來檢測遺傳病 |
B、通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液 |
C、標志重捕法可以準確計算出某地野驢的種群密度 |
D、組培實驗中所有器皿和材料都要經過高壓蒸汽滅菌法來進行滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
計數(shù)細胞的總數(shù) | N |
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