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模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述．對圖所示生物概念模型的分析正確的是（　　）
A、若該模型表示基因工程的操作流程，則C表示重組質粒，D是細菌細胞
B、若該模型表示體外受精技術，則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術，則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術有關
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程,基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術
專題：
分析：分析題圖：圖示生物概念模型可表示基因工程中基因表達載體的構建和轉化過程、植物體細胞雜交過程、動物細胞融合過程、體外受精技術、動物體細胞核移植技術等．
解答： 解：A、若該模型表示基因工程的操作流程，則A和B是目的基因和運載體，C表示重組質粒，D是受體細胞，受體細胞可以是動物細胞、植物細胞、細菌細胞，A錯誤；
B、若該模型表示體外受精技術，體外受精是指獲能的精子和成熟的卵細胞結合形成受精卵的過程，所以A、B其中之一表示獲能的精子，B錯誤；
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象，C正確；
D、如該模型表示核移植技術，則C表示重組細胞，如果是卵生生物，C→D過程沒有胚胎移植技術，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合生物概念模型，綜合考查基因工程、細胞工程、胚胎工程等技術，要求考生識記基因工程的步驟；識記核移植技術的過程及應用，明確核移植技術不一定用于生殖性克隆，也可以用于治療性克��；識記胚胎工程的相關技術．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下，甲添加品紅色光；乙添加綠色光；丙添加品紅色濾光片A；丁添加綠色濾光片B，經過一段時間，長勢最旺的和最差的依次是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙
C、甲和丁D、丙和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區(qū)細胞S期的DNA復制及G1期和G2期DNA的轉錄
B、成熟的神經細胞中ATP合成酶不活躍
C、RNA聚合酶能與基因的啟動部位相結合，催化遺傳信息的轉錄
D、酶的空間結構一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，a～e代表各營養(yǎng)級的生物．敘述正確的是（　�。�
A、共有4條食物鏈
B、a的成分為次級消費者，處于第三營養(yǎng)級
C、如果大量捕撈b，短期內d的數(shù)量最先增加
D、若水體受重金屬鉻污染，則體內積累最多的是c

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、食物網中的生物之間全部是捕食關系
B、一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量
C、通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構決定著其自動調節(jié)能力的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠識別特異性抗原的細胞是（　�。�
①吞噬細胞  ②T淋巴細胞    ③B淋巴細胞   ④漿細胞   ⑤致敏T細胞．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于實驗方法的敘述中正確的是（　�。�
A、可應用放射性同位素標記的致病基因來檢測遺傳病
B、通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液
C、標志重捕法可以準確計算出某地野驢的種群密度
D、組培實驗中所有器皿和材料都要經過高壓蒸汽滅菌法來進行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關月季花藥培養(yǎng)的有關問題：
（1）培育花粉植株的途徑圖解如下：
月季的雄蕊通常包含
 
部分．為了挑選到單核期的花藥，通常選擇
 
（完全未開放的月季花蕾/略微開放的月季花蕾）．①表示的生理過程是
 
．
（2）選擇花藥時一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時期，此時需要對花粉細胞核進行染色，最常用的染色劑是
 
和
 
，它們分別可以將細胞核染成
 
色和
 
色．
（3）植物組織培養(yǎng)技術與花藥培養(yǎng)技術的相同之處是：培養(yǎng)基的配制、
 
、
 
等基本相同．
（4）如果擁有一株雜合的紫色、非甜的玉米（其基因型為：AaSusu，Su和su分別代表一個基因）．利用花藥培養(yǎng)的技術，可獲得的單倍體植株的基因型有：
 
；用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗，可獲得純合二倍體植株，其中基因型為
 
個體即是要選育的紫色甜玉米．與雜交育種相比，該方法的最大優(yōu)點是可以
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞的裝片時，在低倍鏡下觀察到如甲圖所示的細胞，在高倍鏡下看到如乙圖所示的視野，丙圖是該同學根據(jù)細胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體的DNA含量變化的坐標圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從甲圖可以看出，生物體通過
 
完成個體發(fā)育．
（2）乙圖中的A細胞處于丙圖中的
 
段．
（3）基因突變導致遺傳物質發(fā)生改變的時期最可能對應丙圖中的
 
段．如果丙圖代表的是減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生的時期對應丙圖的
 
段，染色體組加倍的點是
 
．
（4）丁圖為某同學構建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中正確的是
 
．

（5）另一同學用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的某個裝片，并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量．各時期細胞數(shù)記錄在表中．如果洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約為720分鐘，則分裂間期所需要的時間為
 
分鐘（用數(shù)學模型表示）
細胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分裂期前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計數(shù)細胞的總數(shù)N

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