光合作用的光反應(yīng)階段,葉綠素將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在

[    ]

AADP   BATP   C.葡萄糖    D.淀粉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷2(帶解析) 題型:單選題

在光合作用和有氧呼吸過程中,既有[ H ]又有ATP產(chǎn)生的是(  )
①光合作用的光反應(yīng)階段、诠夂献饔玫陌捣磻(yīng)階段 ③有氧呼吸第一階段 
④有氧呼吸第二階段    ⑤有氧呼吸第三階段

A.①②③B.①③④C.②③⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來源:2015屆北京市高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在研究光合作用的過程中做了如下實(shí)驗(yàn):在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2,先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后,再黑暗處理,分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度,得出的曲線如下:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)三碳化合物和五碳化合物都是光合作用            階段的中間產(chǎn)物。

(2)曲線I表示的是           的變化趨勢(shì)。判斷依據(jù)是:黑暗處理時(shí),由于光合作用的光反應(yīng)階段終止,不能提供              ,導(dǎo)致小球藻細(xì)胞內(nèi)          積累。

(3)理論上,三碳化合物和五碳化合物的放射性出現(xiàn)較晚的是          

 

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是

A.曲線AB段平坦,是因?yàn)闊oCO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B.出現(xiàn)BC段的原因是進(jìn)行暗反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多

C.曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D.這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:選擇題

對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過程的分析不正確的是

A.前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段

B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧

C.后者可表示為有氧呼吸第二階段

D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:選擇題

下列過程中,消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是

①興奮的傳導(dǎo)和傳遞

②植物的根吸收土壤中的無機(jī)鹽離子   ③光合作用的光反應(yīng)階段

④紅細(xì)胞吸收葡萄糖    ⑤抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程

⑥有氧呼吸的第一階段   ⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過程

       A.①⑤,②③⑥⑦                B.①②④,③④⑦

       C.②④⑤,③⑥                  D.①②⑤,③⑥⑦

 

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