14．下列有關(guān)染色體、DNA基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的
B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C．若該DNA分子中A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%，則另一條鏈中G也占該鏈堿基總數(shù)的22%
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個(gè)DNA分子

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的，A錯(cuò)誤；
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因，B正確；
C、該DNA分子中A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%，即則A=T=27%，則C=G=23%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，G=（G1+G2）÷2，該鏈中G占該鏈堿基總數(shù)=23%×2-22%=24%，C錯(cuò)誤；
D、染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的內(nèi)容，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．圖1是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖，圖2為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．魚的抗凍蛋白基因不含圖中限制酶識(shí)別序列，Ampr為抗氨芐青霉素基因，其中①-④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質(zhì)粒上的啟動(dòng)子之后；圖1中③、④依次表示番茄細(xì)胞組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化、再分化過(guò)程．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割．在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ切割．
（3）DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶，常見(jiàn)的有E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，其中既能連接黏性末端又能連接平口末端的是T4DNA連接酶．
（4）若操作過(guò)程中先將Ⅰ導(dǎo)入農(nóng)桿菌，為便于篩選成功導(dǎo)入Ⅰ的農(nóng)桿菌，則作為受體的農(nóng)桿菌應(yīng)具有的特點(diǎn)是不含抗氨芐青霉素基因（Ampr）．
（5）為了確定耐寒轉(zhuǎn)基因番茄是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的抗凍蛋白基因做探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用低溫環(huán)境栽培的方法從個(gè)體水平鑒定番茄植株的耐寒性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如表為某培養(yǎng)基的配方，下列敘述正確的是（　　）
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美籃蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A．從物理性質(zhì)看該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，從用途看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B．培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)是葡萄糖和蛋白胨，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨
C．無(wú)機(jī)鹽和水都不是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH后就可以接種使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．孟德?tīng)栄芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)采用了“假說(shuō)-演繹法”．其步驟是（　�。�
①推理想象，提出假說(shuō)    ②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證預(yù)期
③觀察分析，提出問(wèn)題    ④演繹推理，做出預(yù)期．
A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．①④②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．含水量為50%左右的豆腐適于制作腐乳
B．在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
C．鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在21%左右
D．制作成功的腐乳應(yīng)具有的特點(diǎn)是色澤基本一致，味道鮮美，咸淡適口

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中7表示的過(guò)程中需要的酶是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄酶B．逆轉(zhuǎn)錄酶C．解旋酶D．DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　　）
A．磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B．由一個(gè)DNA分子復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的分離與著絲點(diǎn)分裂不同時(shí)發(fā)生
C．雙鏈DNA分子中，若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b，則另一條鏈$\frac{A+T}{G+C}$=b
D．體內(nèi)DNA分子中氫鍵含量越多，DNA分子越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)回答：

（1）處于圖1中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期；
（2）圖2中乙、丙處于圖1中的BC段，圖2中甲處于DE段．
（3）圖2中甲細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體；乙細(xì)胞中的DNA分子數(shù)為8，產(chǎn)生的子細(xì)胞是第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．chlL基因是藍(lán)藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因．為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chlL基因的藍(lán)藻細(xì)胞．技術(shù)路線如下圖所示，對(duì)此技術(shù)描述中，正確的是（　�。�
A．構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子
B．②過(guò)程共形成4個(gè)磷酸二酯鍵
C．該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)
D．紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因，用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞

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