（2000?上海）如圖所示4個實驗中，燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長生長的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

 

AC

【解析】

試題分析：判斷胚芽鞘是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．

【解析】
A、胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長素的部位都是尖端，用錫紙帽遮住胚芽鞘尖端，無論有光無光均表現(xiàn)為直立生長，故A正確；

B、切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸長區(qū)沒有生長素來源，則即生長也不彎曲，故B錯誤；

C、瓊脂塊能讓生長素透過，所以表現(xiàn)為直立生長，故C正確；

D、玻璃片不能讓生長素透過，則生長素不能到達尖端下面的伸長區(qū)，即不生長也不彎曲，故D錯誤．

故選：AC．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?閔行區(qū)一模）下列有關(guān)生物進化的認識，正確的有（ ）

①自然選擇學說認為生物進化的內(nèi)因是遺傳變異，動力是生存斗爭

②現(xiàn)代生物進化理論認為雜交不育屬于種間隔離

③現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的首要原因主要發(fā)生在DNA→DNA的過程中

④從生物進化的規(guī)律看，在生活環(huán)境上是由陸生到水生

⑤工業(yè)污染區(qū)黑色樺尺蛾保護色的形成是因為自然選擇使黑色基因頻率不斷增加的結(jié)果．

A.①③④ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?廣州二模）為解決糧食和環(huán)境問題，科學、有效、合理的途徑是（ ）

A.利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物

B.利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來替代石油作燃料

C.把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物

D.培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海南模擬）草原中有一種鳥，當雄鳥發(fā)現(xiàn)危險時就會急速起飛，并用力抖動兩翼，給孵卵的雌鳥發(fā)出逃避的信號．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.上述實例可說明信息傳遞有利于種群的生存與繁衍

B.上述實例體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用

C.雄鳥給孵卵的雌鳥發(fā)出的是物理信息

D.同種生物之間的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定毫無意義

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?河南一模）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（ ）

A.任何生命形式，如果沒接受信息，處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境

B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行殺滅

C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理使用

D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?江蘇二模）下列關(guān)于生物科學史的相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長

B.魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水

C.施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞組成的

D.孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?廣安模擬）關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，正確的是（ ）

A.用高濃度的α﹣萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量

B.果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

C.人自身不能合成生長素，但在人的尿液中發(fā)現(xiàn)并提取出了生長素，可以推斷人吃了含生長素的植物后在消化道不能消化生長素直接吸收，且人體內(nèi)也沒有分解生長素的酶

D.水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸，但因為失重而喪失了向地性和兩重性

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?濰坊一模）如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（ ）

A.若圖示為肝細胞膜，則CO2的運輸方式為b

B.細胞間的識別、免疫與①有密切的關(guān)系

C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度

D.線粒體內(nèi)膜的化學組成與細胞膜相同

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省寧波市高三第一次考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列果蠅眼色的遺傳問題。

（1）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：

實驗一

親本

F1

F2

雌

雄

雌

雄

紅眼（♀）× 朱砂眼（♂）

全紅眼

全紅眼

紅眼:朱砂眼=1:1

①B、b基因位于______ __染色體上，朱砂眼對紅眼為___ ____性。

②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配，所得F3代中，雌蠅有 種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為 。

（2）在實驗一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關(guān)。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1′，F(xiàn)1′隨機交配得F2′，子代表現(xiàn)型及比例如下：

實驗二

親本

F1′

F2′

雌

雄

雌、雄均表現(xiàn)為

紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1

白眼（♀）× 紅眼（♂）

全紅眼

全朱砂眼

實驗二中親本白眼雌蠅的基因型為 ；F2′代雜合雌蠅共有 種基因型，其基因型為 ；這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為 。

（3）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時。以 鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸。

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