1．胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列敘述中正確的（　�。�
A．分泌蛋白是通過載體以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的
B．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)交換是以胞吞胞吐的方式完成的
C．吞噬細(xì)胞的胞吞過程，以細(xì)胞膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
D．變形蟲的胞吞過程，不需要消耗線粒體提供的能量

分析 細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式有：被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐，其中小分子物質(zhì)一般是運(yùn)輸小分子物質(zhì)的方式，大分子物質(zhì)是通過胞吞或胞吐的方式運(yùn)輸?shù)模?br />胞吞和胞吐的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，在此過程中需要消耗由細(xì)胞呼吸提供的ATP．

解答 解：A、分泌蛋白是通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的，該過程不需要載體蛋白，A錯(cuò)誤；
B、核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，具有選擇性，B錯(cuò)誤；
C、吞噬細(xì)胞的胞吞過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，C正確；
D、胞吞過程需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了胞吞、胞吐的過程和意義等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將勞氏肉瘤病毒遺傳物質(zhì)的一個(gè)基本單位徹底水解后得到A、B、C三種化合物，將T2噬菌體遺傳物質(zhì)的一個(gè)基本單位徹底水解后得到A、B、D三種化合物．你認(rèn)為C、D兩種化合物分別是（　�。�
A．尿嘧啶、胸腺嘧啶B．胸腺嘧啶、尿嘧啶C．核糖、脫氧核糖D．脫氧核糖、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對比實(shí)驗(yàn)，其中，1-4號試管控制的溫度、投入物品及產(chǎn)生的現(xiàn)象如表所示，請回答：
操作
試管		1號2號3號4號
H2O2溶液（mL）2222
FeCl3溶液（滴）--2-
鮮肝研磨液（滴）-2一2
蒸餾水 （滴）2一--
保持溫度（℃）3737370
現(xiàn)象幾乎無氣
泡產(chǎn)生		產(chǎn)生大
量氣泡		有氣泡
產(chǎn)生		幾乎無氣
泡產(chǎn)生
（1）1號、2號試管相比，2號試管是實(shí)驗(yàn)組，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以說明酶具有催化作用．
（2）2號、3號試管相比，自變量是催化劑的種類，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以說明酶具有高效性．
（3）如果要證明溫度對酶度活性的影響，應(yīng)選用2號試管和4號試管進(jìn)行比較．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，4根試管為什么必須裝有等量的H2O2液？保持無關(guān)變量一致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有絲分裂特點(diǎn)描述中僅屬于動(dòng)物細(xì)胞特征的是（　　）
A．間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體
B．前期兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
C．后期紡錘體牽引子染色體分別移向兩極
D．末期細(xì)胞縊裂成兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如表為一定量的小麥種子（含大量淀粉）萌發(fā)過程中CO2的釋放速率和O2的吸收速率的相關(guān)數(shù)據(jù)，如果以單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放速率或的吸收速率來衡量呼吸速率，據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
萌發(fā)時(shí)間（h）02468121824303640
CO2的釋放速率（L/h）3512.62127.642.65555555555
O2的吸收速率（L/h）007.612.616.317.617.617.622.442.655
A．在2h之前，小麥種子的呼吸作用方式為無氧呼吸
B．在0-12h，小麥種子無氧呼吸和有氧呼吸速率都變大
C．在40h時(shí)，小麥種子進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸的速率相等
D．表中數(shù)據(jù)變化與種子萌發(fā)過程中大量吸收水分有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆測交，后代表現(xiàn)型的比為

A．1:1 B．3:1 C．1:1:1:1 D．9:3:3:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷（理）（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)種群的敘述，正確的是

A．對在自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的

B．在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型

C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著新物種的形成

D．調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對以下問題進(jìn)行討論：

（1）茶文化在中國源遠(yuǎn)流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是____________________________。那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）（ ）

（2）下面是他們研究生長素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于__________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：____________________________________。

③如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整。

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同步練習(xí)冊答案