下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．硝化細(xì)菌和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞均無(wú)線粒體，兩者的生命活動(dòng)均不需要氧氣

B．植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均無(wú)葉綠體，兩者都不能合成有機(jī)物

C．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均有細(xì)胞骨架，此結(jié)構(gòu)具有保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用

D．肝臟細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中均有溶酶體，被此結(jié)構(gòu)分解后的產(chǎn)物都會(huì)排除細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題．為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
水淹時(shí)間0361224
$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值1.50.751.251.11.0
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，水淹時(shí)間是自變量．自由水與結(jié)合水的比值是因變量．請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖．

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于互花米草生存的環(huán)境．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3 h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0 h/d的環(huán)境下，代謝最活躍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類(lèi)的糖尿病有Ⅰ型和Ⅱ型兩種類(lèi)型，Ⅰ型糖尿病患者的血液中含有胰島細(xì)胞抗體，使胰島細(xì)胞受損；Ⅱ型糖尿病由于靶細(xì)胞無(wú)法正常識(shí)別胰島素，導(dǎo)致糖代謝障礙．對(duì)此以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫疾病
B．Ⅰ型糖尿病患者的血液中胰島素含量偏低
C．Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰高血糖素含量偏低
D．Ⅱ型糖尿病患者可通過(guò)注射胰島素降低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法，正確的是

A．葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是葉綠體

B．組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架

C．脂肪有儲(chǔ)存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分等功能

D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的敘述比較合理的一項(xiàng)是

A．都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B．三類(lèi)細(xì)胞中酶的種類(lèi)完全不同

C．都發(fā)生了形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和功能的改變

D．分化、衰老和癌變的細(xì)胞都受機(jī)體控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上

D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用___________________ 處理，除去_____________；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是___________�；瘜W(xué)方法是_____ 融合完成的標(biāo)志是_______________。

（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自______________,然后用_____ 使其分散開(kāi)來(lái)，A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是____ ____，所形成的D稱(chēng)為_(kāi)___________。

（4）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了________，注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的____________生成了_____ 。圖中B為_____ 。

（5）若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有______種，用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____ 。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將無(wú)根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無(wú)植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖中①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制，具有雙向、分段復(fù)制的特點(diǎn)
B．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同
C．人類(lèi)白化病是由基因突變使過(guò)程③產(chǎn)生的酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致的
D．若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，但據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類(lèi)和排列順序不一定發(fā)生變化

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