大豆根尖所含的核酸中，含有A、T、C、G的核苷酸種類共有（　�。�
A、8種B、7種C、5種D、4種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：1、核酸包括DNA和RNA兩種，組成核酸的基本單位是核苷酸，每個(gè)核苷酸由分子是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖組成的．
2、構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸，構(gòu)成RNA的基本單位是核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：①五碳糖不同，前者的五碳糖是脫氧核糖，后者的五碳糖是核糖；②含氮堿基不完全相同：前者的含氮堿基是A、C、G和T四種，后者的含氮堿基是A、C、G和U四種．
解答： 解：大豆根尖細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA，所以含有堿基A的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基T的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）、含有堿基C的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸）、含有堿基G的核苷酸有2種（鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸）、所以大豆根尖細(xì)胞中含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有2+1+2+2=7種．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的基本組成單位，考生識(shí)記核酸的種類及核酸的基本組成單位、掌握兩種核酸的區(qū)別、明確大豆根尖細(xì)胞同時(shí)含有DNA和RNA是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用于免疫接種疫苗的敘述，正確的是（　　）
A、多次接種乙肝疫苗后，機(jī)體獲得了對(duì)乙肝病毒的抵抗力，這種免疫是非特異性的
B、從免疫學(xué)角度考慮，流感患者可以通過輸入流感病毒疫苗進(jìn)行治療
C、接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感
D、將多次接種某種疫苗的動(dòng)物血清注射到人體屬于主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫度對(duì)于植物的生命活動(dòng)影響很大，為了研究A、B兩種植物對(duì)高溫的反應(yīng)，科學(xué)家用不同的溫度處理這些植物的葉片，然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏．研究結(jié)果如圖所示（注：對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃時(shí)進(jìn)行，每項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示）．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）對(duì)于光合作用與呼吸作用而言，
 
過程對(duì)高溫更敏感．
（2）試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因（要求答對(duì)三點(diǎn)）：
①
 
．
②
 
．
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株高稈（D）抗�。≧）水稻植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下面有關(guān)敘述，正確的有（　　）
A、如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，雜合子的概率為
2
3
B、對(duì)甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體
C、以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株的占
1
2
D、甲乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有4種基因型，6種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成玫瑰和大山雀的主要化學(xué)元素是（　　）
A、C、H、O、N、P、Fe
B、H、O、K、S、P、Mg
C、N、P、K、Ca、S、Zn
D、C、H、O、S、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在如圖中標(biāo)記元素所在部位依次是（　�。�
A、①⑤B、①④C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定水平；然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞受損
B、胰島A細(xì)胞中胰高血糖素基因缺失
C、無法將血糖合成肝糖原
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指（　　）
A、所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
B、所具有的恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
C、所具有的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力有大有小
D、所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物果實(shí)的發(fā)育和成熟大體上分為細(xì)胞分裂期、細(xì)胞伸長期、成熟期等幾個(gè)階段．結(jié)合植物激素的生理作用，分析下列敘述與事實(shí)不符的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂期，脫落酸促進(jìn)細(xì)胞的分裂
B、細(xì)胞伸長期，生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長
C、成熟期，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中，多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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