生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無籽番茄果實平均重量見下表.據(jù)表得出的正確結(jié)論是( 。
2,4-濃度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35
無籽番茄平均重量(g/個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A、2,4-D濃度超過25mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用
B、2,4-D與生長素的作用效果相同,具有兩重性
C、2,4-D可以促進果實成熟
D、2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L
考點:生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題:
分析:分析表格:生長素及其類似物(2,4-D)能促進果實的發(fā)育,用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房,可以獲得無子果實.表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2,4-D對番茄子房發(fā)育的影響,2,4-D濃度在0~25mg/L時,隨著2,4-D濃度的升高,促進作用增強;2,4-D濃度超過25mg/L時,隨著2,4-D濃度的升高,促進作用逐漸減弱.
解答: 解:A、2,4-D濃度為0的一組作為對照組,與對照組相比,其他各組均能促進果實生長,所以2,4-D濃度超過25mg/L時,對果實發(fā)育仍是促進作用,只是促進作用減弱,A錯誤;
B、表中數(shù)據(jù)只體現(xiàn)促進作用,沒有體現(xiàn)抑制作用,不能體現(xiàn)兩重性,B錯誤;
C、表中數(shù)據(jù)只能說明2,4-D能促進果實發(fā)育,不能說明2,4-D能促進果實成熟,C錯誤;
D、從表中數(shù)據(jù)可以看出,2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合圖表,考查生長素的作用特性及應(yīng)用,重點是考查學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)的能力,要求學(xué)生理解掌握生長素作用的兩重性,能利用所學(xué)知識分析表格,得出正確結(jié)論.本題的易錯點是A選項,要求學(xué)生明確生長素類似物的抑制作用是通過與對照組相比較得出的,而不能認為數(shù)據(jù)下降就會體現(xiàn)抑制作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P
B、圖中的A表示噬菌體侵染過程,此過程中進入大腸桿菌的是噬菌體的DNA
C、當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來
D、若噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制3次,則子代噬菌體中含32P的占
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科目:高中生物 來源: 題型:

光合細菌是具有光能生物合成體系的原核生物,它廣泛分布于江河、湖泊、海洋等水域環(huán)境中,主要有紅螺菌科、著色菌科、綠硫菌科和綠色絲狀菌科等.以綠硫細菌為例,它能進行下列反應(yīng):2H2S+CO2→(CH2O)+2S+H20,其中的(CH20)為糖類.光合細菌的代謝方式多樣,能在惡劣環(huán)境(如缺氧和光線昏暗)中生長繁殖,因而具有很強的適應(yīng)性.另外,光合細菌繁殖速度快,易于人工培養(yǎng),細胞中含有豐富的各類營養(yǎng)物質(zhì).請回答:
(1)光合細菌與綠色植物的細胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別是
 

(2)光合細菌分解有機物利用能量的效率比綠色植物
 
,原因是
 

(3)光合細菌能在無氧的條件下生存,從根本上說是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,從進化看是
 
的結(jié)果.
(4)光合細菌是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(5)光合細菌的生殖方式一般為二分裂,其后代的變異性較小,因為沒有有性生殖的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等哺乳動物的一個細胞示意圖,該細胞屬于( 。
A、卵原細胞B、初級卵母細胞
C、次級卵母細胞D、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具有促進作用
D、幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則( 。
A、m<X<nB、X=i
C、n<X<iD、X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞,叫糊粉層.種子萌發(fā)期間,糊粉層合成和釋放水解酶,分解貯藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì);而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素.科學(xué)家將大麥種子的胚除去,發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā),于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶.為證實這個觀點,需做的實驗是( 。
A、向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
B、向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
C、向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)
D、向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是( 。
A、圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)復(fù)制
B、兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組
C、同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時期
D、若兩圖來源于同一個卵原細胞,且圖2是卵細胞,則圖1是次級卵母細胞

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