A. | 棉花的掌狀葉和雞腳葉 | B. | 南瓜的盤狀與番茄的球狀 | ||
C. | 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色 | D. | 綿羊的長毛和細毛 |
分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀,需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
解答 解:A、棉花的掌狀葉和雞腳葉符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對性狀,A正確;
B、南瓜的盤狀與番茄的球狀符合“同一性狀”,但不符合“同種生物”,不屬于相對性狀,B錯誤;
C、玉米葉梢的紫色和葉片的綠色符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,C錯誤;
D、綿羊的長毛和細毛符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少()
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術 | |
B. | 上述過程充分說明動物細胞具有全能性 | |
C. | ①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能 | |
D. | ①②過程都發(fā)生DNA的復制和蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中ab時間段內,小鼠體內還沒形成大量的免疫R型菌的抗體 | |
B. | 甲圖中S型菌的出現(xiàn)是由R型菌轉化而來的 | |
C. | 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌,上清液中的放射性要減弱 | |
D. | 乙圖中噬菌體DNA未被標記,所以沉淀物中完全沒有放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體內的堿基有5種,核苷酸有8種 | |
B. | 人體細胞質中的遺傳物質只含有4種脫氧核苷酸 | |
C. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA | |
D. | 基因表達載體中啟動子上有RNA聚合酶結合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物中微量元素的敘述中,錯誤的是( )
A. 微量元素就是可有可無的元素
B. 微量元素主要是指Cu、Fe、B、Mn等
C. 缺少微量元素生命活動要受到影響
D. 微量元素也是生命和非生物界共有的
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
剪秋羅是一種觀賞價值和要用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學習小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進行了相關的研究。
(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細胞提供 和
能源,同時能夠維持細胞的 。與微生物培養(yǎng)基成分相比,誘導愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外,還應該 。
(2)無菌技術是植物組織培養(yǎng)的關鍵,一般使用 法對培養(yǎng)基進行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力,若要探究對外植體消毒的最佳處理時間,實驗的因變量應該是外植體的 和 。
(3)研究小組若要利用三種不同濃度的6——BA(細胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導叢芽的影響,理論上應設計
組實驗。為了繼續(xù)誘導生根,研究小組對誘導叢芽的最佳激素用量比例做了調整,他們提高了6——BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調節(jié)劑溶液直接加入誘導叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導老師告訴他們誘導生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正: 。
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