8．下列實(shí)例中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　�。�
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
②加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)獲得S型肺炎雙球菌
③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無(wú)子西瓜
④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

分析 基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．

解答 解：①利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻，屬于雜交育種，其原理是基因重組，①正確；
②型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA實(shí)現(xiàn)重組，使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，表現(xiàn)出S型細(xì)菌的性狀，此變異屬于廣義上的基因重組，②正確；
③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體變異，③錯(cuò)誤；
④通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒，屬于誘變育種，其原理是基因突變，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷產(chǎn)生各項(xiàng)中生物性狀產(chǎn)生的變異來(lái)源，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
A．該生物正常體細(xì)胞含8條染色體
B．甲、乙、丙中核DNA含量的比例為8：8：4
C．若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官，該器官可能是卵巢
D．若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．采用A～D中的哪些方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問(wèn)題（　　）
①鑒定一只白羊是否為純種    
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗(yàn)異花傳粉的植物雜種F1的遺傳因子組成．
A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B．雜交、雜交、雜交、測(cè)交
C．測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交D．測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置．錐形瓶中的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子的生命力）．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)乙圖．回答下列問(wèn)題：

（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定種子萌發(fā)時(shí)吸收（或消耗）氧氣的速率．
（3）分析0～3.5小時(shí)內(nèi)氣體體積變化原因種子進(jìn)行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮�。ɑ驕p�。�
分析3.5小時(shí)～4.0小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒(méi)增加最可能的原因種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不消耗O2．
（4）本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實(shí)情況．請(qǐng)?jiān)O(shè)置此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)用等量的消毒液殺菌過(guò)的死種子代替實(shí)驗(yàn)組中的活種子，其他裝置同于實(shí)驗(yàn)組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA也可以攜帶遺傳信息
B．只有DNA含有氫鍵，RNA不含氫鍵
C．RNA徹底水解可形成6種小分子物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，涉及mRNA、tRNA、rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．胰腺細(xì)胞能合成蛋白酶，心肌細(xì)胞能合成肌動(dòng)蛋白．這兩類細(xì)胞的形成時(shí)期和形成原因分別是（　�。�
A．囊胚期、細(xì)胞分裂形成B．原腸胚時(shí)期、細(xì)胞分化形成
C．囊胚期、細(xì)胞分化形成D．原腸胚時(shí)期、細(xì)胞分裂形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4表示某種哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過(guò)程中某些時(shí)期的細(xì)胞．圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時(shí)期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子
B．精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞
C．卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞、極體
D．卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．利用稻田養(yǎng)鯉魚(yú)，既可獲得鯉魚(yú)，又可利用鯉魚(yú)吃掉稻田中的害蟲(chóng)和雜草，排泄糞便肥田，為水稻生長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件．有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．出生率、死亡率、年齡組成和性別比例決定了鯉魚(yú)的種群密度
B．若稻田中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能過(guò)多地流入蟲(chóng)等消費(fèi)者體內(nèi)，則該生態(tài)系統(tǒng)不能處于穩(wěn)態(tài)
C．該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
D．利用鯉魚(yú)吃掉雜草，可以提高能量的傳遞效率，使人們獲得更多能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．地球上的生物多種多樣，不同生物的DNA不同，每一種生物的DNA又具有特異性．決定DNA遺傳特異性的是（　�。�
A．脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
B．嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C．堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
D．堿基排列順序

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