3．“沒有碳，就沒有生命”，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．碳元素在生物細(xì)胞中含量最多B．碳元素主要分布在有機(jī)物中C．生物大分子以碳鏈為骨架D．二氧化碳是聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的化合物

分析 組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼湗?gòu)成了生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．

解答 解：A、氧在生物細(xì)胞中含量最多，A錯(cuò)誤；
B、有機(jī)界中碳主要是以有機(jī)物的形式存在的，碳在有機(jī)界和無機(jī)環(huán)境中都有，主要存在于無機(jī)物中，B錯(cuò)誤；
C、碳原子能互相連接成鏈或環(huán)，從而生成各種大分子，這些結(jié)構(gòu)稱為有機(jī)物的碳骨架，C正確；
D、二氧化碳是聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的重要化合物，這不能說明“沒有碳，就沒有生命”，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，明確碳是組成細(xì)胞的最基本元素，但不是含量最多的元素，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．（用文字表達(dá)）
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）該化合物由2種氨基酸組成．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某課題研究小組為探究生長素類似物--萘乙酸（NAA）的作用，用丁香枝條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
濃度（mg/L）平均每株生根數(shù)（條）平均根長（cm）
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
（1）由表格可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸促進(jìn)丁香枝條生根的最適濃度．
（2）從表中數(shù)據(jù)能看出從0.2-0.5mg/L 隨濃度的升高生根數(shù)和根長在減少，能說明生長素的作用具有兩重性；能否確認(rèn)“0.2mg/L 是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度”？不能（填“能”或“不能”）．為什么？沒有測(cè)定低于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長．
（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物，除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外，請(qǐng)寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用：促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；防止落花落果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合后，靶細(xì)胞產(chǎn)生溶酶體酶
B．抗體能夠直接殺滅所有的抗原
C．B細(xì)胞是骨髓中的淋巴干細(xì)胞在轉(zhuǎn)移到脾臟中發(fā)育成的
D．T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞能夠在機(jī)體內(nèi)識(shí)別“非己”成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．大分子物質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核間的通道是（　　）
A．核膜B．核孔C．胞間連絲D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．氧氣在血液中的運(yùn)輸
C．免疫防御病菌或病毒D．充當(dāng)生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知甲乙丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問題：
甲乙丙
（1）三種類型的病毒的遺傳物質(zhì)分別是：甲為DNA，乙為RNA，丙為RNA．
（2）圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9表示遺傳信息的翻譯過程；3、10表示遺傳信息的復(fù)制過程．
（3）圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄，此過程的發(fā)生需要有逆轉(zhuǎn)錄酶，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的意義是對(duì)中心法則的補(bǔ)充．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
B．膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
C．生物膜可以直接或間接相互轉(zhuǎn)化
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（ ）

A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯

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