某水域有A、B、C、D、E五種生物,它們體內的DDT濃度見下表,由此可知,這五種生物之間構成的食物鏈是( )
種群 | A | B | C | D | E |
DDT濃度(ppm) | 0.005 | 2.0 | 1.8 | 25.5 | 0.04 |
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調控機制復雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是
A.單側光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑的現象不能體現生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長,而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進植物細胞生長、分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若右圖表示植物細胞滲透作用的圖解,下列說法錯誤的是
A.植物細胞的原生質層相當于一層半透膜
B.一定條件下,活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當溶液濃度甲=乙時,細胞處于動態(tài)平衡,水分不能進出細胞
D.當溶液濃度甲>乙時,細胞發(fā)生滲透失水,當溶液濃度乙>甲時,細胞發(fā)生滲透吸水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因表達載體的模式圖。下列有關基因工程中載體的說法錯誤的是( )
A.基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建
B.任何基因表達載體的構建都是一樣的,沒有差別
C.圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結合的部位
D.抗生素抗性基因的作用是作為標記基因,用于鑒別受體細胞中是否導入了目的基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的是一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,若A包含五個種群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含兩個種群(B1、B2),則其營養(yǎng)結構實際含有食物鏈( )
A.10條 B.15條 C.20條 D.25條
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,從生態(tài)學角度看屬于生產者,從細胞學角度看屬于原核生物的是( )
A.酵母菌 B.水稻 C.大腸桿菌 D.藍藻
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數量變化曲線。下列判斷正確的( )
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數量的最大值 ②在K值時,a種群的增長速率最大 ③如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時a種群的出生率等于死亡率 ④a種群與b種群為捕食關系,a種群依賴于b種群 ⑤在一定時間范圍內,a種群與b種群為競爭關系,競爭程度由弱到強
A.①②④ B.①②⑤ C.①③⑤ D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2006年諾貝爾生理學獎和化學獎都與RNA的研究有關,下列哪項不是RNA可能具有的功能
A.信息傳遞B.催化反應C.物質轉運D.提供能量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量或CO2釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是
A.某同學想探究溫度對甲植物的影響,應選擇M點對應的光照強度,該實驗的自變量是溫度
B.圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳酸含量減少,RuBP化合物的含量將會增加
C.當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加、乙減少
D.在Y點時,葉綠體中ADP和NADP+不斷地從類囊體向葉綠體基質中移動。
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